Организатором

Типичные стереотипы:

• Ошибка атрибуции
• Людям свойственно повторять не успешные стратегии, а те, в которых успех был близок
• Игнорирование части информации
• Преувеличение своих профессиональных качеств и способности объективной оценки ситуации
• Переоценка вероятности желательных событий и недооценка нежелательных
• «Ловушка вклада»
• Иллюзия контроля над ситуацией и вера в собственную интуицию

Социальная фасилитация

• В группе (при свидетелях) растет результативность индивидов, чья профессиональная компетентность выше среднего.
• Падает результативность индивидов с профессиональной компетентностью ниже среднего.
• В группе возрастает точность выполнения простых заданий.
• При свидетелях падает точность выполнения сложных заданий.
• Внутренняя ответственность за развитие событий падает прямо пропорционально количеству присутствующих людей.
• Соответственно изменяется психологическая готовность оказать помощь окружающим.

• В организации функционирует грамотно построенная система обучения и развития персонала

• Важно:

• Потребности компании в обучении сотрудников:

• Ориентация на будущие потребности
• (соответствие модели профессиональной компетенции)

• Формирование конкурентных преимуществ

• Стратегические цели предприятия

• Кадровая политика

• Потребность в обучении

• Способность учиться быстрее, чем Ваши конкуренты, может быть, единственное заслуживающее поддержки конкурентное преимущество

• Де Геус

• ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ

• Стимулирование

• Система стимулирования персонала – это организованная совокупность воздействий на сотрудников, побуждающая их выполнять свою работу наилучшим для предприятия образом

• Механизм стимулирования:

• Потребность + стимул = мотив  действие