SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD: CHALLENGES OF THE XXI CENTURY" ASTANA, KAZAKHSTAN, FEBRUARY 2023 79 керісінше беруді қамтиды. Оқу үрдісіндегі инновациялық әдістер теориялық материалды
меңгеріп қана қоймай, осы білімді практикада бекітуге ықпал етеді.
Әртүрлі инновациялық технологияларды қолданумен қатар нақты оқу үдерісін
жүзеге асырудан оқушының дамып келе жатқан тұлға ретінде қажетті мүмкіндіктерін
жан-жақты қамтамасыз етуге көшуді көздейтін өзін-өзі дамытуды ынталандыру үшін
жағдай жасау қажет. Нәтижесінде студент жай ғана білім беру субъектісі емес,
мамандықты меңгеру барысында өзінің ішкі мүмкіндіктерін аша алатын тұлғаға айналады.
Оқыту үрдісінде инновациялық әдістерді қолдану жүйесінде оқушы тұлғасы басты
рөл атқарады. Оқытудың дәстүрлі әдістерін қолданғанда мұғалімнің жеке басына рөл
жүктелсе, бұл жағдайда керісінше. Білім беру жүйесінің болашақ мамандары ретінде
студенттердің назарын ізденімпаздыққа, рефлексияға және өзін-өзі тәрбиелеуге
бағыттауымыз керек, бұл жоғары білім беру жүйесіне дайын жан-жақты дамыған
студентті қалыптастыруға ықпал етеді.
2016-2017 оқу жылында бірінші сыныптарда енгізілген жаңартылған оқу
бағдарламасы (Назарбаев Зияткерлік мектептері) оқу тәжірибесіне негізделген.
Жаңартылған білім беру мазмұны бар сыныптарда критериалды бағалаудың жаңа жүйесі
енгізілген. Ұпайлар бірнеше нақты, алдын ала анықталған критерийлерге негізделеді. Бұл
әдіс оқушылардың білімі мен дағдыларын әлдеқайда жақсырақ және объективті бағалауды
қамтамасыз етеді. Сонымен қатар, жүйе студенттердің өз жұмысын барабар бақылау және
бағалау, қиындықтардың себептерін өз бетінше анықтау және оларды жою қабілетін
дамытады. Критериалды бағалау өз кезегінде қалыптастырушы және жиынтықтан тұрады.
Қалыптастырушы бағалау оқушының біліктілік деңгейін анықтайды, бұл тоқсандық және
жылдық бағаларға әсер етпейтін аралық бағалар. Жиынтық бағалау материалдың белгілі
бір блогын оқығаннан кейін қорытынды баға қою үшін жүргізіледі.
Жаңартылған оқу бағдарламасы мектеп оқушыларының келбетінде үйлесімді
дамыған, сыни тұрғыдан ойлайтын жастарды тәрбиелейді деп ойлаймыз. Оқытудың
инновациялық әдістері оқушыларды өз бетінше танымдық іс-әрекетке баулуға, кез келген
танымдық міндеттерді шешуге жеке қызығушылықты оятуға, студенттердің алған
білімдерін қолдана білуге бағытталған. Бұл әдістердің мақсаты – барлық психикалық
процестердің (сөйлеу, есте сақтау, қиялдау, т.б.) білім, білік, дағдыларды игеруге
қатысуын қамтамасыз ету. Оқыту дамуға әкелетіндіктен, білім беру үдерісіндегі
инновация тұтас жүйені дамытудың қажетті шарты болып табылады. Оқытудың
инновациялық әдістері оқушыларды оқу-танымдық іс-әрекетке тартудың тиімді
құралдарының бірі болып табылады.