Учебное пособие для группы специальностей «Образование» Костанай-2017 2 (075. 8) Ббк
жүктеу/скачать 0,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Лиходедова Л.Н. Теория и пратика икнклюз. обр (1)
|
Вопросы для контроля 1. Развитие инклюзивного образования в США, европейских странах. 2. Развитие инклюзивного образования в государствах Латинской Амери- ки. 3. Развитие инклюзивного образования в России. 1.3 Развитие специального и инклюзивного образования в Республике Казахстан В Государственной программе развития образования до 2020 года постав- лена задача обеспечить равный доступ детей с особыми потребностями к каче- ственным образовательным услугам в общеобразовательных школах (наличие в школе педагога-психолога, психолого-педагогическое сопровождение детей, специальные индивидуальные технические и компенсаторные средства и др.). Тенденция включения детей с особыми потребностями в обычные школы является ведущим ориентиром образовательной политики многих стран и пока- зывает успешность процесса обучения таких детей совместно с другими свер- стниками, не имеющих особых потребностей, в организациях системы образо- вания. В настоящее время в Республике Казахстан для детей с ограниченными возможностями созданы необходимые для развития и обучения условия, вклю- чая психолого-педагогическое сопровождение в системе специального образо- вания, предоставляющие восемь видов специальных услуг, которые могут быть осуществлены и в специализированных школах (всего школ 106) в соответст- вии с видами нарушения развития у детей (слуха, зрения, речи, интеллекта, опорно-двигательного аппарата). Дети в специализированных школах находятся в среде детей с аналогич- ными проблемами в развитии, получают всю необходимую помощь, поскольку школы оснащены специальным оборудованием, техническими средствами, обеспечены медицинским сопровождением, подготовленными кадрами, учеб- но-методическими материалами и программами. В семи из восьми видов школ (кроме школ для детей с нарушением интел- лекта) дети получают образование, соответствующее государственному стан- дарту. Эта особенность специального образования сохранена в нашей стране в соответствии с советской системой специального образования. В прошлом Со- ветский Союз был единственной страной в мире, дающей образование, соответ- ствующее государственному стандарту, детям с ОВР в специальных школах. На сегодняшний день в специальных школах страны обучается 13,9% из числа детей, имеющих ограниченные возможности в развитии (по данным Рес- публиканской психолого-медико педагогической консультации), а большая жүктеу/скачать 0,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|