177
Например:
×
125
5 ед. · 3 = 15 ед.
15 ед. = 1 дес. + 5 ед.
3
375
2 дес. · 3 = 6 дес.
6 дес. + 1 дес. = 7 дес.
1 сот. · 3 = 3 сот.
Такая запись часто кажется человеку, владеющему алгоритмом
письменного умножения, излишней, слишком подробной. Даже
учителя редко пользуются указанными приемами помощи ребен$
ку. Однако следует обратить внимание на то, что взрослый чело$
век (особенно тот, кто учился в «докалькуляторную эпоху») имеет
очень большую практику употребления этого алгоритма и, естест$
венно, он уже, как говорят педагоги, автоматизировался, т. е. взрос$
лый человек часто не задумывается над процессом его примене$
ния. Ребенку, который только начинает этому учиться намного
труднее, особенно, если он при этом не очень тверд в таблице ум$
ножения и сложении двузначных чисел в уме.
Достарыңызбен бөлісу: