17
Первый (фундаментальный)
нацелен на выработку у сту-
дента навыков продуктивной деятельности и творческого мыш-
ления. В этот период необходимо уделять серьезное внимание не
только основам знаний по
многочисленным дисциплинам, но,
прежде всего,
методологическим аспектам определенной науки,
методике изучения соответствующих дисциплин.
Второй период (специальный)
– непосредственное углуб-
ленное изучение
тех специальных дисциплин, которые необхо-
димы для будущей профессиональной деятельности студента.
Предполагается, что уже в первом периоде самоорганизации СРС
благодаря введению новых форм выявления узкой профессио-
нальной
ориентации
студентов
(тестирование,
научно-
исследовательская работа, проведение
деловых игр с целью об-
наружения склонности к тем или иным видам профессиональной
деятельности) каждый из них изберет то, что наилучшим образом
соответствует его склонностям. Данный период предназначается,
таким образом, для составления каждым студентом интегральной
базы конкретной специальности. Это
предполагает четкое пред-
ставление будущей специальности в качестве определенной си-
стемы, которая состоит из ведущих элементов, имеющих подчи-
ненное значение. Спецкурсы по конкретным дисциплинам долж-
ны стать важным составным элементом второго периода самоор-
ганизации СРС.
Такие спецкурсы, сами по себе обладающие эв-
ристическим характером, обнаружили бы способности студентов
к теоретической или практической деятельности и явились бы
веским аргументом в пользу развития диалоговой формы обуче-
ния.
Достарыңызбен бөлісу: 
