Капризы
— особенность поведения ребенка, выражающая
ся в нецелесообразных и неразумных поступках, в необоснован
ном противодействии и сопротивлении указаниям, советам, тре
бованиям взрослых, в стремлении настоять на своем. Внешне
проявляются в недовольстве, раздражительности, плаче, дви
гательном перевозбуждении. Могут быть эпизодическими, но
могут превращаться в обычную форму поведения. Причины воз
никновения: неокрепшая нервная система, преобладание воз
буждения над торможением.
Капризы возникают в результате переутомления, перевозбу
ждения, сильных впечатлений, недомоганий. Но по преимуще
ству это следствия неосознанной и неокрепшей воли («Я так
хочу», «а вот буду»).
Причина возникновения капризов — неправильное воспита
ние. Неразумная любовь, захваливание, обожание, отсутствие
требовательности, беспрекословное выполнение прихотей ре
бенка не развивают волю, а наоборот, ослабляют ее, делают
ребенка нервным, легко возбудимым, становятся видимым при
знаком глубоко «испорченного воспитанием человека».
Главным направлением педагогической деятельности по
профилактике капризов на всех возрастных уровнях следует
считать укрепление и закаливание нервной системы, спокой
ный тон обращения с подростком, тактичное внушение, стиму
лирование развития творческих сил и инициативы. Коррекция
состоит в разумных ограничениях, правильной организации
жизни, деятельности, создании здоровой атмосферы, умеренной
требовательности, устранении избыточного внимания, вклю
чении в коллектив, приучении ребенка-ограничивать свои же
лания, считаться с мнением и интересами других. Нельзя тут
угрожать, подавлять силой, грубостью. Но вредны и упраши
вания.
Основные
методы и приемы коррекции:
• укрепление нервной системы;
• отвлечение ребенка от того, что стало причиной каприза;
• спокойное игнорирование проявлений капризности;
• воздержание от прямых действий и наказаний;
• применение метода «естественных последствий», когда ре
бенку предоставляется возможность пережить последствия сво
ей капризности (остался голодным, не взяли на прогулку и т. д.);
• спокойная требовательность;
• отсутствие раздражительности;
• тактичное внушение;
300
• подсказывание правильных действий;
• доведение требований до конца;
• поддержка.
Достарыңызбен бөлісу: