Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах
I. Что понимается под формой воспитания?
жүктеу/скачать 4,76 Mb. Pdf көрінісі
|
podlas i i.p. pedagogika
| I.
Что понимается под формой воспитания? 1 . Число воспитанников. 2. Организация воспитания. 3. Оболочка содержания. 4. Внешнее выражение воспитания. 5. Коллектив единомышленников. I Многообразие форм В принципе ни одно воспитательное дело нельзя в точности повто рить дважды. В этом смысле каждый новый акт воспитания будет вы глядеть как новая форма. Описано большое количество разнообраз ных форм организации воспитания. С М . Шмаков насчитал 1200 форм, В.А. Караковский — 4200. Это следует понимать так. По количеству участников воспитатель ного процесса выделяют индивидуальные, групповые (коллективные) и массовые формы. Для каждой из них, особенно для коллективной и массовой, выработаны и отобраны наиболее эффективные мероприя тия по воспитательной работе. В массовой форме организации воспитательной работы чаще ис пользуются следующие дела: • тематические вечера; • вечера вопросов и ответов; • тематические месячники, декадники, недели; • читательские конференции; • встречи с видными людьми; • смотры, конкурсы, олимпиады; • туристические походы; • фестивали; • выставки; • специфические формы организации. В групповой форме организации воспитательной работы наиболее распространены: • классные часы; • коллективные воспитательные дела (КВД); • экскурсии; • кружковая работа и т. д. В индивидуальных формах организации воспитания значение име ют индивидуальные предпочтения: • чтение литературы; • проведение досуга; • хобби-занятия; • самовоспитание и др. 170 Все формы взаимозависимы и взаимосвязаны между собой. На практике существует проблема оптимального их сочетания. Воспи татели следят, чтобы массовые, групповые и индивидуальные фор мы вводились в целесообразных пропорциях, чтобы воспитаннику было интересно участвовать во всех мероприятиях. Одна из главных забот классного руководителя — следить за тем, чтобы правильно сочетались различные формы, чтобы воспитанник не был вовлечен во множество мероприятий одновременно, потому что эффективность воспитания от этого падает. жүктеу/скачать 4,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|