Тема урока: Склонение имён существительных

 
80 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
имя, знамя, темя, стремя, вымя, пламя, 
семя, племя, бремя, время 
путь 
 
 
 
 
Примечание  для  учителя:  Расспросите  детей,  кто  догадается,  почему 
склонения распределены именно в таком порядке? От чего зависит – какое 
склонение  стоит  первым,  какое  вторым  и  какое – третьим?  Конечно,  от 
количества  существительных  данного  склонения  в  русском  языке:  больше 
всего  существительных  мужского  и  среднего  рода,  чуть  поменьше – 
женского и мужского рода на -а (-я) и совсем чуть-чуть женского рода на -ь. 
Раньше  было  немного  иначе:  к  первому  склонению  относились  имена 
существительные  женского  и  мужского  рода  на  -а(-я),  а  нынешнее  первое 
склонение стояло вторым в этом ряду. 
Прошло несколько десятилетий, и они поменялись местами. А всё почему? 
Потому что люди на самом деле очень ленивы: мы ленимся произносить и 
склонять длинные слова и превращаем их в короткие. Так «тюль», «рояль» 
стали  мужского  рода;  даже  «зала»  приняла  новый  облик  и  превратилась  в 
«зал». Количество существительных женского рода сократилось, а мужской 
род,  наоборот,  пополнился.  Вот  им  и  пришлось  меняться  местами.  А  лень 
наша получила статус закона – закона сохранения речевой энергии. 
 
I склонение 
II
III 
собака,  
рама 
роща, 
тётя 
семья 
папа 
дядя 
делегация 
брат 
гражда-
нин, 
ребёнок 
отец 
нож,  
врач 
роль, 
моль 
окно 
ларь,  
кий, 
музей 
рожь
мышь, 
ночь 
мать, 
дочь 
чудо, 
небо 
поле 
растение 
дитя 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
81
Приглядимся  к  этим  домам  повнимательнее  и  скажем:  что  объединяет 
существительные в каждом из них?  
Какие  существительные  населяют  первый  дом – первое  склонение? 
Правильно,  имена  существительные  мужского  рода  с -Ø (нулевым 
окончанием),  оканчивающиеся  на  согласный;  и  имена  существительные 
среднего  рода  с  окончанием  -о (-е),  а  также  существительное  «дитя» 
(единственное  в  русском  языке  одушевленное  существительное  среднего 
рода).  Давайте  по  очереди  просклоняем  все  эти  существительные  (устно, 
кроме чудо, небо, отец, гражданин и ребёнок). Склонение каких слов нужно 
особенно  хорошо  запомнить?  Выделите  окончания  и  основу  у  всех 
существительных в первом домике. 
Пойдём дальше... Выделим окончания и основу у жителей второго домика. К 
каким  родам  они  относятся?  Верно,  здесь  собрались  существительные 
женского и мужского рода с окончаниями -а (-я). Просклоняем их!  
 
И вот мы добрались до третьего домика. Кто здесь живет? Существительные 
женского  рода  с    -Ø  (нулевым  окончанием),  оканчивающиеся  на  -ь. 
Просклоняйте их и обратите особое внимание на склонение существительных 
«мать»  и  «дочь».  При  склонении  они  принимают  немного  иной  облик.  В 
грамматике это называется «наращением» (-ер-). 
 
Давайте  посмотрим,  все  ли  существительные  здесь  присутствуют  или  есть 
прогульщики?  Каких  существительных,  из  тех,  что  мы  уже  изучали  на 
предыдущих  занятиях,  здесь  не  хватает?  Во-первых,  имён  существительных 
среднего  рода  на  -мя:  имя,  знамя,  темя,  стремя,  вымя,  пламя,  бремя,  семя, 
племя, время – и существительного мужского рода «путь» Куда их отнести? 
Давайте  просклоняем  (письменно)  слова  «имя»  и  «знамя».  Окончания 
существительных из какого домика они напоминают? Верно, то из одного, то 
из  другого.  Эти  существительные  называются  разносклоняемыми.  Давайте 
напишем их на дорожке между домиками. 
И остались только существительные, которые вообще не должны появляться 
на  нашем  рисунке.  Это  несклоняемые  имена  существительные.  С  тремя  из 
них мы сегодня уже встречались в самом начале урока: кино, пальто, метро. 
Как вы думаете, какие существительные относятся к несклоняемым и почему 
они  не  склоняются  в  русском  языке?  Давайте  сначала  приведем  ещё 
несколько  примеров  несклоняемых  существительных:  кашпо,  кашне,  шоссе, 
кафе, кофе, авеню, атташе... Что объединяет эти слова? Почему мы не знаем 
и  не  слышали  многих  из  них,  хотя  говорим  по-русски  с  самого  рождения  и 
 
Примечание  для  учителя:  Обратите  внимание  класса  на  мягкий  знак  в  слове 
«семья» – его ни в коем случае нельзя терять, иначе вместо семьи у нас останется 
лишь  крошечное  семечко  (семя).  Кстати,  кто  знает,  как  образовалось  слово 
«семья»? Конечно, это СЕМЬ и Я, семь раз я; так как семья – это единое целое и 
только в семье человек по-настоящему силён.  
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
82 
всё понимаем? Это заимствованные слова, то есть они пришли в русский язык 
не так давно (может быть, лет 50 – 70 назад) и не успели в нем освоиться, как, 
например,  слово  «зонтик» (родившееся  в  Германии  или  Голландии  и 
означавшее «Sonnendeck», защита от солнца; оно было привезено в Россию в 
эпоху Петра Первого и сначала называло дамский кружевной зонтик; потом, 
при  появлении  больших  по  размеру  и  более  грубых  зонтов  от  дождя,  слово 
«зонтик»  было  переделано  в  «зонт»  по  примеру  русских  слов  с 
уменьшительно-ласкательным 
суффиксом 
-ик-). 
Подробнее 
о 
заимствованных  словах  и  о  роде  этих  слов,  а  также  об  их  использовании  в 
речи  мы  поговорим  позже.  Пока  же  просто  запомните,  что  эти  слова,  в 
основном, не склоняются. 
 
 
Упражнения на закрепление нового материала: 
 
Задание 1: Расселите по домикам следующие имена существительные: 
 
гора,  ложь,  борщ,  сеть,  море,  ласка,  дерево,  лай,  мысль,  мёд,  ручка,  мел, 
медведь,  Емеля,  соль,  котище,  бумажка,  Париж,  свекровь,  тёща,  зять,  сват, 
ротозей, суть 
 
Задание 2: Образуйте  от  имени  существительного 1-ого  склонения 
однокоренное  имя  существительное 3-его  склонения.  В  каких  случаях  это 
невозможно? Почему? 
Выделите  суффиксы  у  первых  слов  в  парах.  Какое  значения  придают  эти 
суффиксы именам существительным? 
 
Образец: ночка – ночь 
 
мышка – ___________, речка – ___________, ладошка – ___________, дочка – 
__________, морковка – ____________,  точка – _________, брошка – 
__________, крошка – _____________, печка – ______________, палка – 
_______________, тетрадка – ___________, елка – ______________,  ночка – 
____________, нитка – __________, весточка – ____________, полька – 
_____________, сетка – _____________, площадка – __________________ 
 
 
 
Задание 3: Какое слово лишнее в каждом ряду? 
 
А)  
– море, озеро, манто, горе, долото; 
– укол, пароль, антресоль, стол, атолл; 
– стирка, листва, слова, молва, голова; 
– знамя, семя, время, дядя, имя; 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
83
– папу, маму, подругу, кунгуру, пару; 
– пари, визави, жалюзи, кольраби, салями. 
 
Б)  
– Симферополь, Севастополь, Казань, Ярославль, Мелитополь (города, имена 
собственные); 
– окунь, карась, лосось, сельдь, омуль, угорь (рыбы); 
– тополь, ясень, хмель, сирень (деревья и кустарник); 
– снегирь, гусь, голубь, глухарь, выпь (птицы); 
– медведь, соболь, рысь, конь, лось, олень (животные). 
 
 
Задание 4: Вставьте  пропущенные  буквы.  Выделите  окончания  имен 
существительных и определите тип склонения: 
 
А) Ь после Ж, Ш 
 
чертёж..., молодёж..., нож..., сторож..., ёж..., пляж..., багаж..., пейзаж...; много  
 
Саш... и Даш..., пустош..., мыш..., крыш..., малыш..., марш..., тиш..., ландыш 
 
Б) Ь после Ч, Щ  
 
помощ..., плащ..., лещ..., меч..., печ..., сеч..., врач..., грач..., клич..., теч..., реч...,  
 
кирпич..., мелоч..., плач..., ключ..., ноч..., москвич... 
 
В) Парные согласные: 
 
ло...ка, Ми...ка, ча...ка, ука...ка, фура...ка, укро... (зелень), прору...ь,  
 
голу...ь, посту...ь (походка), площа...ь, медве...ь 
 
Г) Непроизносимые согласные: 
 
лес...ница,  праз...ник,  сер...це,  чес...ность,  со...нце, поез...ка,  мес...ность,   
 
чу...ство,  де...ство 
 
 
Задание 5:   Напишите  слова,  распределив  их  по  двум  столбикам.  Вставьте 
пропущенные  безударные  гласные.  Обратите  внимание  на  Ь  на  конце  имён 
существительных! 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
84 
2 склонение                                        3 склонение 
 
____________________                      ___________________________ 
 
____________________                      ___________________________ 
 
____________________                      ___________________________ 
 
____________________                      ___________________________ 
 
____________________                      ___________________________ 
 
____________________                      ___________________________ 
 
____________________                      ___________________________ 
 
____________________                      ___________________________ 
 
____________________                      ___________________________ 
 
____________________                      ___________________________ 
 
 
Слова для справок: к...рабль, с...рень, к...ртофель, п...стель, сл...варь, м...нокль, 
меб...ль,  леб...дь,  гость,  чел...сть, ...гонь,  сель,  р...яль,  зверь,  п...роль, 
б...ндероль, Сибирь, Тверь, авт...мобиль, к...лендарь 
 
 
Задание  6: Распределите имена существительные по трем колонкам: 
 
профессия
призвание, состояние
должность 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
85
Слова  для  справок:  учитель,  мучитель,  богатырь,  рыцарь,  бунтарь,  пекарь, 
аптекарь, знахарь, егерь, царь, секретарь, дикарь 
 
*  Все  ли  слова  вам  понятны?  От  каких  из  перечисленных  имен 
существительных можно образовать имя существительное женского рода? 
 
 
Задание 7: Просклоняйте данные имена существительные в единственном и 
множественном числе: 
 
палец, южанин, телёнок, попадья, церковь 
 
 
Задание 8: Составьте по одному предложению с каждой из форм слова: 
 
знамя – со знаменем – под знаменем; пламя – в пламени – от пламени; имя – с 
именем – под именем; темя – теменем – по темени 
 
Сложно ли вам было придумать примеры с этими словами? Как вы думаете, 
почему? 
 
 
Задание 9: Образуйте  форму  множественного  числа,  определите  тип 
склонения существительных и проставьте в падежных формах ударения: 
 
человек, ребёнок, год 
 
 
Задание 10: «В»  или  «НА», «ИЗ»  или  «С»?  Перепишите,  вставляя 
пропущенные  предлоги,  и  объясните  своё  решение.  Что  значат 
подчёркнутые слова? 
 
Позавчера мы переезжали ... квартиры ... квартиру. Это значит, что мы вышли 
... одного дома и вынесли ... него все свои вещи (даже кота прихватили), сели 
... машину и поехали ... новый район. Там папа и мама начали разбирать наши 
пожитки  и  переставлять  их ... места ... место.  Когда  они  наконец  закончили 
мельтешить, оказалось, что в квартире ещё достаточно свободного места для 
пары шкафов, дивана и тумбочки. Поэтому мы отправились за покупками ... 
город ... выставку-продажу мебели; а ... выставки мы поехали ... гости, чтобы 
посмотреть, что мы купить забыли, а наши друзья давным-давно приобрели. 
Выяснилось,  что  нам  не  хватает  антикварной  люстры  и  дырявого  ковра.  За 
ними  на  другой  день  мама  пошла ... музей,  а  папа ... свалку.  Удача 
улыбнулась,  однако,  бабушке,  обнаружившей    искомое  на  антресолях  на 
старой  квартире.  Уставшие,  но  довольные,  мы  тем  же  вечером  поползли ... 
театр ... балет,  оказавшийся  оперой  «Иван  Сусанин».  Но  какая  разница? 
Главное – переезд был позади! 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
86 
 
Запомните: на Украúну – с Украúны 
                      в деревню – из деревни 
                      в село – из села 
                      на остров – с острова 
                      на фирму – с фирмы 
                      на завод – с завода 
 
 
Задание 11: У наших героев переезд уже позади. Дома существительным мы 
тоже построили. Осталось уточнить – из каких комнат состоит каждый 
дом и что в этих комнатах следует делать.  
Опишите эти и другие помещения у себя дома по следующему плану: 
 
1.  Где вы живете: в квартире или в собственном доме? На сколько 
семей рассчитан ваш дом?Сколько в нем этажей? 
2.  Сколько комнат в вашей квартире или в вашем доме? Назовите 
эти комнаты. 
3.  Опишите  свою  (детскую)  комнату,  гостиную,  кабинет,  кухню, 
прихожую.  Какие  предметы  находятся  в  каждом  из  этих 
помещений?  Какие  предметы  обязательно  должны  быть  в 
ванной, на кухне, в прихожей, в спальне и в гостиной? 
 
Рисунки к этому заданию вы найдете на стр. 190. 
 
Слова для справок: столовая, гостиная, детская, прихожая, кабинет, спальня, 
ванная (комната) 
 
Кстати,  прав  ли  Рассеянный,  полагая,  что  «бакалея», «галантерея»  и 
«трикотаж» – тоже названия помещений в доме? 
 
 
Задание 12: Проверим, знаете ли вы русские фразеологизмы! 
 
А)  Художнику  дали  несколько  выражений,  и  он,  как  мог,  постарался 
изобразить  их  на  рисунках.  Как  вы  думаете,  какие  это  были  выражения  и 
что они на самом деле обозначают? 
 
Рисунки к этому заданию вы найдете на стр. 191-192. 
 
Слова для справок: тянуть резину, ни рыба ни мясо, работать спустя рукава, 
висеть  на  телефоне,  ловить  ворон,  повесить  нос,  качать  права,  дать  и  взять 
слово, нестись сломя голову, отбросить копыта, сыграть в ящик 
 
 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
87
Б) Соедините части таким образом, чтобы получилась русская пословица! 
 
Без труда   
 
 
 
по волосам не плачут. 
Цыплят  
 
 
 
 
пока не перепрыгнешь. 
Не говори «гоп!»  
 
 
поздняя пташка глазки продирает. 
Снявши голову    
 
 
по осени считают. 
Ранняя птичка носок прочищает 
не вытащить и рыбку из пруда. 
 
 
А  знаете  ли  вы,  что  самым  известным  собирателем  пословиц  и 
поговорок  на  Руси  был  учёный  Владимир  Даль?  Именно  в 
составленных им словарях вы можете найти ответы на поставленные 
выше вопросы и узнать много нового и интересного о русском языке. 
 
В)  Каких  слов  здесь  недостаёт?  Объясните  смысл  этих  пословиц  и 
поговорок. Попросите помощи у преподавателя или родителей! 
 
Не в бровь, а в ... 
Где ..., там и сгодился. 
Кто в лес, кто по ... . 
Слово не ..., вылетит – не поймаешь. 
Один ... – хорошо, а два – лучше. 
У семи нянек ... без глазу. 
Говорят, что ... доят, а я пока не видел. 
У него ... зимой не допросишься (о жадном человеке). 
 
 
Задание 13:  
 
А)  Поставьте  данные  существительные  в  форму  предложного  падежа 
единственного числа: 
шкаф – на  шкаф..., снег – в снег...,  нос – на  нос..., мост – на мост...,  лес – в 
лес..., пот – в пот..., пол – на пол..., год – в год...; 
дом – на дом..., в дом...; пост – на пост..., на пост...; 
пальто – в пальт..., метро – на метр..., кино – в кин... 
 
Какие из данных существительных имеют две формы предложного падежа? 
Придумайте примеры, объясняющие использование этих форм в тексте. 
 
 
Б) Выберите из слов для справок и вставьте в словосочетания подходящие по 
смыслу несклоняемые имена существительные: 
 
выйти  из ______ гулять  без ______, ехать  по _____, приехать  на ______, 
вынуть  из _______,  слушать  по _____, пойти  в ______, работать  в _____, 
играть на ____, бутерброд с ____, кататься на _______. 
 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
88 
Слова для справок: такси, метро, пальто, фортепиано, радио, кино, портмоне, 
ателье, салями, шоссе, пони. 
 
В) Соедините несклоняемое имя существительное с его значением: 
 
манто                               спортивный судья (в боксе) 
кашне                              работник  консульства 
кашпо                              выдающийся музыкант или композитор 
жалюзи                            меховое широкое женское пальто               
атташе                             декоративный поддон для цветочного горшка 
маэстро                           шторы, состоящие из жёстких пластин (пластика,  
дерева...) 
рефери                            узкий мужской тонкий шарф, одеваемый под  
пальто или костюм 
 
 
Орфографическая физкультминутка для ума: 
 
Задание 14:   Однажды  Рассеянный  решил  отпраздновать  свой  день 
рождения  и  пригласить  в  гости  приставки.  Составил  список,  разослал 
приглашения  и  ждет.  Настал  праздничный  день,  и  вдруг  Рассеянный 
обнаружил,  что  пришли  только  четверо  приглашенных!  Как  вы  думаете,  в 
чем тут дело и кто именно пришел на праздник? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Кстати,  а  как  вы  составили  бы  подобное  приглашение  на  день  рождения, 
именины, Новый год и другие праздники? Оформите свой ответ письменно! 
 
Задание 15: В  каких  из  перечисленных  ниже  имен  существительных  есть 
приставки: 
А) под-: подосиновик, подлокотник, подруга, подвал, подъезд, подмога 
Б) раз-: разнос, разведка, разъезд, раздача, разговор, разбой, разворот 
Дорогие друзья, приставки 
под- и пот-, а- и о-, з- и с-, раз-, рос- и 
роз-,
 
имею честь пригласить вас на свой 
день  рождения.  Праздник  состоится  на 
улице  Бассейной,  дом 3, квартира 45 –
20  февраля  в 7 часов.  Будет  много 
вкусных блюд! 
 
 
Рассеянный
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
89
Домашнее задание
 
 
1.  Прочитайте  сказку  Л.Н.  Толстого  «Отец  и  сыновья»  и  перескажите  ее. 
Обсудите  с  родителями  эту  сказку  и  ответьте  на  вопрос:  в  чём 
заключается секрет силы семьи? 
 
Отец  приказал  сыновьям,  чтобы  те  жили  в  согласии;  но  они  не  слушались. 
Тогда  он  велел  принести  веник  и  говорит: «Сломайте!»  Сколько  они  ни 
бились, не могли сломать.  
Отец  развязал  веник  и  велел  ломать  по  одному  прутику.  Сыновья  легко 
переломали все прутья поодиночке.  
Отец  и  говорит: «Так  и  вы:  если  в  согласии  жить  будете,  никто  вас  не 
одолеет; а если будете ссориться да все врозь – вас всякий легко погубит».  
  Л.Н.Толстой 
 
2.  Найдите  вместе  с  родителями  на  картине  В.Д.  Поленова  «Московский 
дворик»  предметы,  называемые  существительными  первого,  второго  и 
третьего склонений. Запишите их в три столбика. 
*  Как  вы  думаете,  Москва  какого  столетия  изображена  на  картине?  Что 
вы  знаете  об  истории  столицы  России?  Кто  основал  Москву  и  когда?  Из 
какого  материала  строился  город  в XII, XVII и XIX веках?  Что  значит 
поговорка  «От  копеечной  свечки  и  Москва  сгорела»?  Кто  из  российских 
самодержцев перенес столицу России  из  Москвы  в  другой город? В  какой и 
когда? Что означает название «Китай-город» (неужели здесь жили только 
китайцы)? 
 
3.  Перепишите  загадки,  раскрывая  скобки.  Определите,  к  каким  типам 
склонения  относятся  все  имена  существительные  (вкл.  разгадки). 
Разгадайте загадки! 
 
В ноч(ь) – мороз(ь), 
С утра – капел(ь). 
Значит, на дворе – _______________  
 
Ден(ь) ден(ь)ской листы роняет, 
Год пройдет – все потеряет. 
   ________________ 
 
 
 
4.  Какое  слово – лишнее  в  каждом  ряду?  Обратите  внимание  на  значения 
приставок! 
 
– строитель, ваятель (скульптор), носитель, учитель, мечтатель 
(-тель- - обозначает род занятий лица мужского пола) 
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
90 
– коммунист, пацифист, сталинист, колонист 
(-ист- – обозначает убеждения, политические пристрастия лица) 
 
– учительница, пепельница, воительница, художница 
(-ниц- и -иц- – обозначают род занятий лица женского пола) 
 
 
5. Учитесь правильно выговаривать: 
 
Из-под  Костромщины  шли  четверы  мужичины;  говорили  они  про  торги  да 
про покупки, про крупу да про подкрупки.  
Петр  Петрович,  по  прозванью  Перов,  поймал  птицу  пигалицу;  понес  по 
рынку, просил полтинку, подали пятак, он и продал так.  
Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок – сорок морок.  
Учебник скачан на сайте www.russisch-fuer-kinder.de в разделе "Скачать на пробу"

 
91
Урок восьмой 
 

жүктеу/скачать 5,19 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: