ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОТРАБОТКИ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ
З а д а н и е 1 .
Методология Tuning Project предполагает различение понятий «ре-
зультаты образования» и «компетенция».
В соответствии с различиями, которые существуют между наиболее
важными участниками учебного процесса — преподавателями и студен-
тами (обучаемыми), в методологии «Настройки» различаются «резуль-
тат обучения» и «компетенция».
9
Карр Рон. Public Administration International «EUROPEAID»: Оценка результа-
тивности работы организации. Январь 2007 г.
18
Ожидаемые результаты обучения формулируются преподавателями
на основе мнений внутренних и внешних сторон.
Компетенции осваиваются и формируются уже в процессе обучения
самим студентом (обучаемым)
10
.
Объясните, в чем сущность данного разделения, предложите студен-
там оценить уровни развития компетенций, на которые воздействовало ус-
воение одной из тем вашей учебной программы.
Сравните оценки студентов с запланированными образовательными
результатами программы.
З а д а н и е 2 .
Проанализируйте факторы окружения, в котором обычно работают
люди (организационную и культурную среду). Предложите вариант реко-
мендаций для коллег о том, как учитывать эти факторы при разработке
учебных стратегий. Предложите вариант учета этих факторов в одном из
тематических блоков учебной программы.
10
Настройка образовательных структур в Европе. Вклад университетов в Болон-
ский процесс. Управляющий Комитет проекта. Декабрь 2006 г. ECTS Users’ Guide:
http://europa.eu.int/comm/education/socrates ects.html.
|