предопределяет уровень успешности профессиональной подготовки,
адаптации к деятельности, проявления, формирования себя как
профессионала и решения задач конкретной деятельности. В конечном
счете это и обуславливает степень соответствия (пригодности) субъекта
требованиям деятельности. Во-вторых, важным аспектом проблемы
профессиональной пригодности является сущность самой конкретной
деятельности, с которой соотносится субъект, – ее содержание, средства и
условия, выступающие в системе требований к субъекту, характер
изменения данных компонентов деятельности по мере развития профессий,
уровень объективной и субъективной значимости трудовых задач и т. д. В-
третьих, профессиональная пригодность проявляется в конкретных
промежуточных или конечных результатах подготовки и реальной
деятельности (успешности, производительности, надежности и т. п.),
которые при соотношении их с эталонными, нормативными показателями
при обретают оценочные значения для субъекта. Их важность определяется,
с одной стороны, ролью оценок (объективных и субъективных) в регуляции
деятельности на основе включения механизма обратной связи, а с другой
стороны – влиянием этих оценок на решение различных социальных,
экономических, профессиональных и других
вопросов жизни и деятельности
конкретного субъекта, на суждения о степени его подготовленности,
перспективности, профессионализме.
Б.Ф. Ломов обращает внимание на то, что в психологии при изучении
деятельности исследование ее предмета, средств, условий следует
проводить лишь постольку, поскольку это необходимо, чтобы понять
процессы, состояния и свойства субъекта. Он отмечает, что «нередко
психические явления, возникающие и развивающиеся в процессе
выполнения индивидом деятельности, рассматриваются как ее продукты...
Действительным продуктом любой, в том числе и индивидуальной,
деятельности является преобразованный (хотя и опосредованно – через
деятельность других людей) в ходе ее выполнения предмет, материальный
или идеальный» [159, с. 203]. Оценка этого предмета (его качества,
величины и т. п.), его общественной и индивидуальной ценности,
полезности, значения для профессионализации и т. д. выступает критерием
профессиональной пригодности, уровня профессионализма субъекта.
Психология изучает роль и место системы субъективного отражения
действительности в деятельности индивида (или группы людей). «С одной
стороны, она рассматривает деятельность как
детерминанту системы
Достарыңызбен бөлісу: