разделение
типов
не
только по
симптомокомплексу
экстраверсии–интроверсии, но и стабильности. Шкала стабильности была
названа нейротизмом, под которым подразумевалась совокупность
психических особенностей, характеризующая личность и в норме, и в
патологии. Нейротизм – понятие, близкое к эмоциональной лабильности,
неуравновешенности, тревожности. Чем ниже индекс нейротизма,
получаемый по методике, тем личность более эмоционально устойчива,
менее тревожна, более уравновешенна.
Для экстраверсии, определяемой с помощью теста, характерно
общительное, активное, оптимистичное, самоуверенное, импульсивное
поведение; для интроверсии – поведение необщительное, спокойное,
вдумчивое, рассудительное, сдержанное. Индивидуумам с высокими
показателями неустойчивости свойственно поведение под влиянием
настроения, вспыльчивое, сверхчувствительное, тревожное, недовольное,
ригидное, в то время как устойчивым индивидам – спокойное, беззаботное,
надежное, непринужденное, миролюбивое. Распределение обоих измерений
экстраверсии–интроверсии и устойчивости–неустойчивости в целом
нормальное, так что испытуемый может находиться в любой точке
квадранта, ограниченного двумя измерениями, и согласно этому отличается
соответствующими свойствами характера.
По мнению психологов, изучавших с помощью этого опросника
значимость некоторых черт личности в процессе профессиональной
адаптации, эта методика с достаточной долей вероятности выявляет
эмоционально неуравновешенных пилотов [304]. При сопоставлении
выраженности нейротизма и экстраверсии у абитуриентов летных училищ
оказалось, что лицам, не прошедшим по конкурсу в училище, по сравнению с
зачисленными более свойственен ней-ротизм и менее свойственна
экстраверсия [319]. Многие авиационные психологи понимают экстраверсию,
определяемую по опроснику Айзенка, как энергетический параметр
личности, лежащий в основе профессиональной адаптации. Этим
обосновывается применение данного опросника в практике отбора в летные
училища.
«Цветовой тест Люшера» основан на представлении о том, что выбор
цвета отражает характер направленности личности на определенную
деятельность, особенности настроения и функционального состояния, а
также
наиболее
устойчивые
черты
личности.
Мнения
о
психодиагностической ценности этой методики противоречивы, хотя
определенные тенденции к стабильности получаемых результатов
обследования отмечаются многими авторами. Интерпретация показателей
этого теста весьма сложна и требует от психолога специальной подготовки и
опыта, как, впрочем, и для использования других методов изучения
личности.
Краткий вариант теста (восьмицветовой ряд) представляет собой
набор таблиц разного цвета: 1) темно-синего; 2) сине-зеленого; 3) оранжево-
красного; 4) желтого; 5) фиолетового; 6) коричневого; 7) черного и 8) серого.
Цвета разделяются на основные (первые четыре) и дополнительные.
Основные цвета: синий (символизирует спокойствие, удовлетворенность),
зеленый (чувство уверенности, настойчивость, иногда упрямство), оранжево-
красный (степень волевого усилия, агрессивность, наступательные
тенденции, возбуждение), желтый (активность, стремление к общению,
экспансивность, веселость). Дополнительные цвета (5–8) символизируют
негативные тенденции: тревожность, стресс, переживание страха, огорчения
и т. п. Значение этих цветов (как и основных) в наибольшей степени
определяется их взаимным расположением.
Тест заключается в том, что обследуемый выбирает цвета в
нисходящем порядке предпочтения: сначала цвет, который нравится более
всего, затем цвет, стоящий по привлекательности на втором месте, и т. д. до
последнего цвета, который вызывает наибольшую антипатию. М. Люшер дал
примерную характеристику позиций по выбранным позициям цветов:
1-
й выбор предпочтительного цвета отражает способ, средства
достижения цели (например, выбор синего цвета говорит о намерении
действовать спокойно, без лишнего напряжения);
2-
й выбор предпочтительного цвета показывает цель, к которой
стремится обследуемый;
3-
й и 4-й выборы цвета отражают внутреннее ощущение (самооценку)
ситуации, в которой находится обследуемый, или образ действий, который
подсказывает ситуация;
5-
й и 6-й выборы цвета как бы свидетельствуют о том, что
обследуемый не связывает свое состояние, мотивы с данными цветами;
7-
й и 8-й выборы цвета характеризуют стремление подавить какую-
либо потребность, мотив, настроение, отражаемое данным цветом.
Более глубокая интерпретация результатов обследования проводится
на основе сопоставления цветовых выборов и, в частности, цветовых пар в
различном их сочетании, а также по развернутой характеристике
психологического содержания цветовой символики [170, 252].
«Характерологический опросник Леонгарда». Тест предназначен для
выявления акцентуаций характера, то есть определенного его направления.
Опросник содержит 88 вопросов– 10 шкал, соответствующих определенным
акцентуациям характера. Первая шкала характеризует личность с высокой
жизненной активностью. Вторая – возбудимую акцентуацию. Третья –
глубину эмоциональной жизни испытуемого. Четвертая – склонность к
педантизму. Пятая – повышенную тревожность. Шестая – склонность к
перепадам настроения. Седьмая – демонстративность поведения
испытуемого. Восьмая – неуравновешенность поведения. Девятая – степень
утомляемости. Десятая – силу и выраженность эмоционального
реагирования. Испытуемый отмечает согласие («+») или несогласие («–») с
каждым утверждением. Обработка результатов с помощью «ключа»
позволяет определить преобладание черты (тип) характера в соответствии с
номерами шкал – «демонстративный», «педантичный», «застревающий»,
«возбудимый»,
«гипертимический»,
«дистимический»,
«тревожно-
боязливый»,
«циклотимический»,
«аффективно-экзальтированный»,
«эмотивный» тип [170, 225].
Достарыңызбен бөлісу: |