принцип рефлексии,
принцип развития,
принцип креативности,
принцип моделирования
Педагогические условия
ценност
ное
содержание
деятельности в
процессе
обучения
студентов
сотрудниче
ство и
диалогическое
взаимодействие в
организации
формирования
межкультурной
профессиональной
компетенции
моделир
ование в
процессе
обучения и во
внеучебной
деятельности
активна
я
практическая
деятельность
образова
тельно-
воспитательная
деятельность
преподавателя
формирова
ние
межкультурной
профессиональной
компетенции
студентов
Содержание деятельности
Первый этап: формальное выстраивание
межкультурных отношений
умение находить сходство и различие культур
Второй этап: социально-психологическое
выстраивание межкультурных отношений
развитие навыков
социокультурных знаний;
формирование навыков межкультурного общения
Третий этап:
психолого-педагогическая
основа межкультурных отношений
развитие навыков
взаимодействия с
представителями разных культур; формирование
коммуникативных стратегий поведения
Четвертый этап: знания, умения
и навыки,
способствуют эффективному межкультурному
общению
навыки стратегии и тактики речевого
поведения, готовность к будущей профессиональной
деятельности; моделирование будущей
профессиональной деятельности
Пятый этап:
ассимиляция иностранных
студентов
формирование межкультурной
коммуникации, культура взаимодействия;
толерантное и уважительное отношение к другим
культурам
Достарыңызбен бөлісу: