5 Сафонова В.В. Социокультурный подход: основные социально-педагогические и
методические положения // Ученые записки Национального общества прикладной лингвистики. 2013.
№ 4. С. 53–72.
6 Сысоев
П.В.
Пересматривая конструкт межкультурной компетенции: обучение
межкультурному взаимодействию в условиях «диалога культур» и «не-диалога культур» // Язык и
культура. 2018. № 43. С. 261–281.
7 Фурманова В.П., Ферстяев А.И. Развитие межкультурной компетенции студентов-
бакалавров на основе концептуальной модели // Язык и культура. 2018. № 42. С. 226–242.
8 Янь Дунь. Анализ китайско-российского сотрудничества в трех областях: культура, наука,
образование // Проблемы Дальнего Востока. 2015. № 17.
9 Dong Xiaobo. Cultural differences and cultivation of cross-cultural communicative competence in
Chinese FLT // International Education Studies. 2009. Vol. 2, Iss. 2. P. 22-25. URL:
http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1065660.pdf
.
10 Qin, J. College Students’ Intercultural Communication Competence – a Tentative Study/ J.Qin //
CELEA. – 2005. – Vol. 28, No3. – P.105–109.
11 Van, T. Intercultural Language Education in China: Problems and Prospect/ T.Van, Zh. Zhen//
Paper collection for the second international conference on foreign language teaching methodology in China.
– Shanghai. – 2008. – P.502–510.
12 Российско-китайский диалог: модель 2020: доклад No 58/2020 / [С. Г. Лузянин (рук.) и др.;
Х. Чжао (рук.) и др.]; Российский совет по международным делам (РСМД). – М.: НП РСМД, 2020. –
254 с.
МРНТИ 14.35.09
Достарыңызбен бөлісу: