Устойчивое развитие: язык, межкультурная коммуникация
жүктеу/скачать 5,1 Mb. Pdf көрінісі
|
COLLECTION of Сonferences XXIV «Akhanov readings» 2021
- Бұл бет үшін навигация:
- Кілт сөздер
| Әдебиеттер:
1. Мейе А. Основные особенности германской группы языков: Пер. с фр. под ред., с предисл. и примеч. В.М. Жирмунского. Изд. 2-е, стеретпное. УРСС, 2003. - 134-151 с. 2. Қалиев Ғ. Жалпы тіл білімі. Оқу құралы, 2001 3. Соссюр Ф.де. Курс общей лингвистики // Труды по языкознанию. Москва, 1977 4. A.Ю. Mycopин. Ocнoвы нayки o языкe — Hoвocибиpcк, 2004 г. 5. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. 6. Бурлак С.А., Старостин С.А. Ведение в лингвистическую компаративистику: Учебник. - Едиториал УРСС, - с. 136-155 МРНТИ 16.01.45 Жораева А.А. (Қазақстан) Ғылыми жетекші: Мамбетова М.Қ. (Қазақстан) БІЛІМ БЕРУ ПРОЦЕСІНДЕ ПӘН МЕН ТІЛДІ ИНТЕГРАЦИЯЛАНҒАН ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫН ПАЙДАЛАНУДЫҢ АРТЫҚШЫЛЫҚТАРЫ Түйіндеме: Мақалада білім беру процесінде пән мен тілді интеграцияланған оқыту технологиясын пайдаланудың артықшылықтары мен тиімділік мәселелері қарастырылған. Пән мен тілді интеграцияланған оқыту тәжірибе жүзінде түрлі формада берілуі мүмкін, нақты тақырыпқа негізделген шағыннан басталып, бір пән шеңберінде көп апталық жобалық модульдер шеңберінде, семестрлік, немесе, пәнаралық бірліктердің жыл бойындағы тақырыптарда, және оқу жоспарларына енгізумен аяқтап, тиісінше, оқу процесіне ұзақ мерзімді перспективада үнемі кіріктіру. Сонсымен қатар, мемлекеттік тілмен қатар басқа тілдерді де үйрену арқылы ұрпағымыздың ұлттық және әлемдік мәдениет пен әдебиетті игеруіне, басқа халықтардың дәстүрлері мен мәдениетін зерттеуіне және қабылдауына жағдай жасау, яғни полимәдениетті тұлға қалыптастыру болып отыр. Кілт сөздер: білім беру, пән мен тілді интеграцияланған оқыту, оқыту әдіснамасы, терминология. Резюме: В статье рассмотрены проблемы эффективности и преимущества использования технологии интегрированного обучения предмету и языку в образовательном процессе. Интегрированное обучение предмету и языку может быть представлено на практике в различных формах, начиная с малого, основанного на конкретной теме, заканчивая в рамках одной дисциплины многонедельными проектными модулями, семестровыми или междисциплинарными единицами в круглогодичных темах, и включением в учебные планы, и, соответственно, постоянной интеграцией в учебный процесс в долгосрочной перспективе. Таким образом, путем изучения как государственного, так и других языков необходимо создать условия для овладения нашим поколением национальной и мировой культурой и литературой, изучения и восприятия традиций и культуры других народов, то есть сформировать поликультурную личность. жүктеу/скачать 5,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|