С. Д. Якушева педагогикалық шеберліктің негіздері
жүктеу/скачать 4,2 Mb. Pdf көрінісі
|
Якушева С.Д. Педагогикалық шеберлік негіздері. Оқулық
| Бақылау тесті
Әрбір 10 сҧрақтың дҧрыс жауабын таңдаңыз. 1. Жанжал — бҧл: а) көзқарастар кҥресі; б) өткір проблема жөнінде пікірталас; в) қарама қарсы бағыттағы уəждер мен пайымдамалардың қайшы келуінің негізіндегі тайталас; г) дауда жеңіске жетуге бағытталған бақталастық; д) қарама қарсы ҧстанымдардың соқтығысы? 2. Тайталас — бҧл: а) қандай да бір сҧрақ бойынша келіспеушілік ойын айту; б) мҥдделер соқтығысы; в) өзара зиян келтіру; г) көзқарастар кҥресі; д) қандай да бір затқа бола бақталастық? 3. Әлеуметтік əрекеттесу субъектілерінің арасындағы жанжалдардың қажетті жəне жеткілікті шарттары болып табылады: а) оларда қарама қарсы пікірлер немесе пайымдамалардың болуы жəне ең болмағанда олардың бірінде басқаларды жеңіп шығудың уəждері мен қалауының болуы; б) оларда қарама қарсы бағыттағы уəждер немесе пайымдамалар, сонымен қатар олардың өзара тайталастық ахуалда болуы; в) олардың қарама қарсы бағыттағы ҧстанымдары мен өз ҧстанымдарына қол жеткізу бойынша екі тараптың белсенді əрекеттері; г) оларда қарама қарсы бағыттағы уəждер мен өз талаптары жайлы ашық арыздардың болуы; д) олардың əрқайсысының қарама қарсы мҥдделерінің болуы жəне оларды жҥзеге асыру бойынша мҥмкіндіктерінің болмауы? 4. Жанжалды жағдаят — бҧл: а) əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілері мҥдделерінің кездейсоқ соқтығысы; б) қызметіне байланысты əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілерінің арасында тайталастың негізін қалайтын, жиналып қалған қарама қайшылықтар; в) қарым-қатынасты анықтауға бағытталған əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілері арасындағы тайталастық ҥдерісі; г) жанжалдың себептері; д) жанжалдың даму кезеңі? 5. Жанжалдың себебі — бҧл: а) əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілерінің қарама қарсы уəждері; б) жанжал пайда болатын мəн-жайлардың тоғысуы; в) жанжал алдында орын алатын қҧбылыстар, оқиғалар, деректер, жағдаяттар жəне əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілер қызметінің белгілі бір жағдайында оны туындатады; г) əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілерінің қызметіне байланысты жиналған, олардың арасында шынайы тайталастықтың негізін қалайтын қарама қайшылықтар; д) жанжалды туындататын нəрсе? 6. Жанжалды туындататын нəрсе — бҧл: а) жанжалдың уəждері; б) жанжалдасушы тараптардың ҧстанымдары; в) жанжалдың мəні; г) жанжалдың тараптары; д) жанжал жағдаятының бейнесі? 7. Жанжал жағдаятының бейнесі — бҧл: а) жанжалды туындататын нəрсе; б) жанжалдасудың өзара əрекеттесу субъектілерінің санасында жанжал мəнінің көрініс беруі; в) əлеуметтік өзара əрекеттестік субъектін жанжалға итермелейтін шынайы ішкі қозғаушы кҥштер; г) жанжалдасушы тараптардың бір біріне мəлімдейтін заты; д) жанжалдасудың өзара əрекеттесу субъектілерінің санасында жанжал мақсатының субъективтік көрінісі? 8. Жанжал — бҧл: а) жанжал бастауға сылтау болатын мəн-жайлардың тоғысуы; б) жанжалдың шынайы себебі; в) əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілерінің қызметіне байланысты жиналған, олардың арасында шынайы тайталастықтың негізін қалайтын қарама-қайшылықтар; г) жанжалдың пайда болуына себеп болатын нəрсе; д) жанжалға қажетті шарт. 9. Жанжалдасушы тараптар — бҧл: а) жанжал ахуалында немесе жанжалдасушыларды қолдайтын (ашық немесе қҧпия) əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілер; б) жанжал ахуалындағы тек əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілер; в) жанжал ахуалындағы нақты тҧлғалар; г) жанжал ахуалындағы əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілер жəне делдал (медиатор); д) келіссөз ҥдерісіндегі жанжалды шешу бойынша жанжалдасушы тараптар? 10. Екі тҧлғаның соқтығысуымен сипатталатын жанжал қай тҥрге жатады, оның негізінде шынайы қарама-қайшылықтар жатыр жəне сəйкес əлеуметтік жҥйенің дамуына ықпал етеді: а) тҧлғаішілік ашулы жəне жылдам жҥретін; б) тҧлғаішілік қҧрылмалық; в) тҧлғаішілік экономикалық; г) жедел жəне ҧзақ; д) бҥлдіргіш? 3-тапсырма. Жанжалдың трансактілік талдамасы. Трансакция — сҧбхаттасушылар «Мен» деген қатынасу актінің ішінде ҥш ахуалда болатын бірлігі. Тапсырманың мақсаты — студенттердің трансактілік талдама негізінде əлеуметтік өзара əрекеттесуші субъектілер арасындағы жанжалдасуды бағалау дағдыларын, сонымен қатар жанжалдарды шешудің нҧсқаларын іздестіруді дамыту. Студенттерге «Ата-ана—Ересек—Бала» тесті ҧсынылады. |