- Учитель также может подробно рассказать об успехах ребенка в школе, его
взаимоотношениях с одноклассниками, дать советы по организации выполнения
домашних заданий.
- Проведение консультаций. Для того чтобы ребенок с ООП мог свободно себя
почувствовать в классе со здоровыми детьми, требуется проведение бесед со всеми
родителями.
Цель таких бесед – привитие толерантного отношения к особенным детям, так как далеко
не каждый взрослый человек готов принять факт нахождения рядом с ним или его
ребенком человека с ООП.
- Переписка с родителями. При помощи регулярной отправки электронных писем педагог
может информировать родителей об успехах ребенка и имеющихся трудностях. В письмах
педагог также может извещать родителей о предстоящих школьных событиях,
поздравлять их с праздниками, давать какие-либо советы или пожелания по воспитанию
детей.
Главное условие – это доброжелательный тон переписки.
- Проведение совместных занятий, в ходе которых осуществляется погружение родителей
в учебный процесс. Во время таких занятий родители могут познакомиться с
действующими учебными требованиями, оценить успехи и неудачи своего ребенка.
- Демонстрация родителям фото- и видеоматериалов с уроков в школе, каких-либо
школьных мероприятий с целью более подробного разбора определенных моментов
воспитания и обучения ребенка.
- Просмотр видео, снятого самими родителями. Такие записи могут являться своего рода
отчетом родителей о проделанной работе и могут использоваться педагогом для
разработки предложений по воспитанию ребенка.
Консультации проводятся и для того, чтобы исключить беспокойство родителей о
безопасности ребенка с ООП. Регулярные беседы побуждают родителей более пристально
приглядываться к своему ребенку, выявлять особенности его характера и осуществлять
поиск оптимальных путей по его воспитанию.
Во время общения с родителями от педагога требуется проявление максимума
тактичности. Разговор должен вестись с позиции того, что перед родителями и педагогом
стоит общая задача и им необходимо совместно ее решать.
Достарыңызбен бөлісу: