Инклюзивное образование в Казахстане Инклюзивное образование — это специальная система дошкольного и школьного
воспитания и обучения, которая предполагает вовлечение в процесс на равных правах
детей, не требующих психофизиологической помощи, и тех, кому она необходима.
Простыми словами, это школа, где в одном классе обучаются дети-инвалиды и дети, у
которых не наблюдается отклонений психосоматического характера.
До недавнего времени дети, которые имели серьезные проблемы со здоровьем, попадали в
категорию неполноценных. Это мальчики и девочки, страдающие ДЦП, глухонемые или
слепые, с легкими формами умственной отсталости, в том числе страдающие аутизмом.
Обычно таких детей родители отдавали в специализированные школы коррекционного
формата — в интернаты.
Но ситуация стала меняться. Поскольку образование в Казахстане доступно всем, то стал
вопрос о создании таких типов учебных заведений, где бы дети с ООП, независимо от их
физиологических или психологических возможностей, получали адекватную
социализацию и обучались.
Инклюзивное образование в РК это направление в школьном реформировании, которое
предполагает равные возможности для удовлетворения всех нужд и потребностей детей в
образовании независимо от состояния их здоровья.
Основные моменты и цели системы обучения в Казахстане:
•
все дети — равные участники образовательного процесса;
•
школа адаптирует детей к жизни;
•
у детей сООП будет сформировано понимание их востребованности в обществе,
значимости и перспектив социальной реализации;
•
будет создана гуманистическая позиция общества, сделан воспитательный акцент на
милосердии, доброте и равенстве всех людей.
Казахстан работают центры, которые предоставляют методическую и психолого-
педагогическую помощь образовательным учреждениям, педагогическому составу и
родителям, которые участвуют в этом процессе. Коррекционную поддержку детям с ООП
оказывают в реабилитационных центрах, кабинетах психолого-педагогической коррекции,
консультациях психолого-медицинского типа.
Предполагается, что к 2020-м гг. в Казахстане такие средние учебные учреждения
составят около 70% от общего количества таких заведений, а дошкольные — 30%.