«Понятие и принципы инклюзивного образования. Концепция инклюзивного образования»


Инклюзивное образование в Казахстане



Pdf көрінісі
бет6/29
Дата10.03.2023
өлшемі498,06 Kb.
#73287
түріЛекции
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29
Байланысты:
Лекции дисциплины

Инклюзивное образование в Казахстане 
Инклюзивное образование — это специальная система дошкольного и школьного 
воспитания и обучения, которая предполагает вовлечение в процесс на равных правах 
детей, не требующих психофизиологической помощи, и тех, кому она необходима. 
Простыми словами, это школа, где в одном классе обучаются дети-инвалиды и дети, у 
которых не наблюдается отклонений психосоматического характера. 
До недавнего времени дети, которые имели серьезные проблемы со здоровьем, попадали в 
категорию неполноценных. Это мальчики и девочки, страдающие ДЦП, глухонемые или 
слепые, с легкими формами умственной отсталости, в том числе страдающие аутизмом. 
Обычно таких детей родители отдавали в специализированные школы коррекционного 
формата — в интернаты.
Но ситуация стала меняться. Поскольку образование в Казахстане доступно всем, то стал 
вопрос о создании таких типов учебных заведений, где бы дети с ООП, независимо от их 
физиологических или психологических возможностей, получали адекватную 
социализацию и обучались. 
Инклюзивное образование в РК это направление в школьном реформировании, которое 
предполагает равные возможности для удовлетворения всех нужд и потребностей детей в 
образовании независимо от состояния их здоровья. 
Основные моменты и цели системы обучения в Казахстане: 
• 
все дети — равные участники образовательного процесса; 
• 
школа адаптирует детей к жизни; 
• 
у детей сООП будет сформировано понимание их востребованности в обществе, 
значимости и перспектив социальной реализации; 
• 
будет создана гуманистическая позиция общества, сделан воспитательный акцент на 
милосердии, доброте и равенстве всех людей. 
Казахстан работают центры, которые предоставляют методическую и психолого-
педагогическую помощь образовательным учреждениям, педагогическому составу и 
родителям, которые участвуют в этом процессе. Коррекционную поддержку детям с ООП 
оказывают в реабилитационных центрах, кабинетах психолого-педагогической коррекции, 
консультациях психолого-медицинского типа. 
Предполагается, что к 2020-м гг. в Казахстане такие средние учебные учреждения 
составят около 70% от общего количества таких заведений, а дошкольные — 30%. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет