88
применение знаний, критическое мышление, проведение исследовательских
работ,
использование
информационно-коммуникационных
технологий,
применение различных способов коммуникации, умение работать в группе и
индивидуально, решение проблем и принятие решений. Навыки широкого
спектра являются залогом успешности учащихся, как в школьной
образовательной практике, так и в перспективе, после окончания школы.
Современные инновации в экономике, изменения на рынке труда
обуславливают необходимость владения такими навыками, которые в
совокупности позволяют учащимся анализировать и оценивать ситуацию, идеи
и информацию для решения задач, творчески использовать имеющиеся знания и
опыт для синтеза новой идеи и информации. Актуальными становятся такие
личностные качества как инициативность, любознательность, готовность к
изменениям, коммуникабельность.
Содержание ежедневного образовательного процесса по конкретному
предмету подчинено целям обучения и ориентировано на формирование у
учащихся готовности творчески использовать приобретенные знания, умения и
навыки в любой учебной и жизненной ситуации, развитие настойчивости в
достижении успеха, мотивирует к обучению в течение всей жизни.
Развитие личностных качеств в органическом единстве с навыками
широкого спектра являются основой для привития учащимся базовых ценностей
образования: «казахстанский патриотизм и гражданская ответственность»,
«уважение», «сотрудничество», «труд и творчество», «открытость»,
«образование в течение всей жизни». Эти ценности призваны стать устойчивыми
личностными ориентирами учащегося, мотивирующими его поведение и
повседневную деятельность.
В данное время, совершенствование и новое качество преподавания
истории и обновление учебной программы актуально. Система исторического
образования является важным фактором в развитии потенциала общественной
мысли, служит источником формирования национальной идентичности,
укрепления безопасности и формирования гуманистических ценностей.
Совершенствование обучения истории в общеобразовательных школах
Казахстана продиктовано необходимостью овладения пакетом исторических
знаний и основами гуманитарного образования.
Известно, что объектом исследования истории являются события как всего
прошлого, так и происходящие в современном мире, связанные с ними
исторические даты и места, изучение деятельности известных личностей,
описание исторических явлений и фактов, выявление закономерностей развития
общества. Преподавание базового содержания истории формирует личностное и
национальное самосознание школьника, систему жизненных установок и
ценностей, нравственных качеств личности. Историческое прошлое воспитывает
школьника как патриота и гражданина своей Родины, готового посвятить свою
жизнь честному служению государству, родной стране и народу.
Достарыңызбен бөлісу: