Пән: Дене шынықтыру теориясы мен әдістемесі пәні Дене шынықтырудың жалпы және кәсіби қызметтері
«Дене шынықтыру» пәні бойынша оқу үдерісін жоспарлаудағы бірізділік
жүктеу/скачать 53,29 Kb.
|
Пән физкультура 1
- Бұл бет үшін навигация:
- 39 Бағдарламадағы материалдарды өткізудің жылдық жоспары.
| 38 «Дене шынықтыру» пәні бойынша оқу үдерісін жоспарлаудағы бірізділік.
Дене тәрбиесінің көп түрлі міндеттерінің ең басты негізгісі қозғала білу және дағдылар жүйесін қалыптастыру болып табылады. Білім, қозғала білу және дағдылардың қалыптасу жүйесінің бастапқы кезеңі үйренушілерге арнайы білімді меңгеру болып табылады. Бұл білімдердің көзі сөзбен түсіндіру және педагогтің жаттығуларды көрсетуі болып табылады. Бұл жүйенің заңдылыктарын білу қозғалыс әрекетін оқытып үйретудің әрбір кезеңінің үтымды мазмұнын қамтамасыз етіп, қозғалыс әрекетін меңгерудің бірқалыпты еместігін дұрыс бағалауға және үйрету мүмкіндігінің өзгеру жағдайын сабақ жүйесі мен үштастырушы жаттығулар жүйесін, дағдыларды тасымалдау арқылы барынша сауатты құруға мүмкіндік береді. Қозғалыс әрекетіне үйрету, оқытып үйрету жүйесінде адам денесінің бір бөліктеріндегі қозғалысты басқару сипатын өзгертеді. Нәтижесінде қозғалыс әрекетін меңгеру деңгейі артады. Арнайы білімнің базасында және жүйелі жаттығудың нәтижесінде оқушы қозғалыс әрекетін орындау үшін шектеулі мүмкіңдікті меңгеріп (қозғалыс біліктілігін), шексіз келешектік жетілдіру мүмкіндігіне ие болады (қозғала білудің жоғарғы тәртібі). Қозғалыс әрекетін меңгерудің үш деңгейге бөлінуі шартты болып табылып, тұрақты бөліну шекарасы болмайды, бірақ білім беру міндетін анықтау үшін аса пайдалы. 39 Бағдарламадағы материалдарды өткізудің жылдық жоспары. Білім, қозғала білу және дағдылардың қалыптасу жүйесінің бастапқы кезеңі үйренушілерге арнайы білімді меңгеру болып табылады. Бұл білімдердің көзі сөзбен түсіндіру және педагогтің жаттығуларды көрсетуі болып табылады. Бұл жүйенің заңдылыктарын білу қозғалыс әрекетін оқытып үйретудің әрбір кезеңінің үтымды мазмұнын қамтамасыз етіп, қозғалыс әрекетін меңгерудің бірқалыпты еместігін дұрыс бағалауға және үйрету мүмкіндігінің өзгеру жағдайын сабақ жүйесі мен үштастырушы жаттығулар жүйесін, дағдыларды тасымалдау арқылы барынша сауатты құруға мүмкіндік береді. Қозғалыс әрекетіне үйрету, оқытып үйрету жүйесінде адам денесінің бір бөліктеріндегі қозғалысты басқару сипатын өзгертеді. Нәтижесінде қозғалыс әрекетін меңгеру деңгейі артады. Арнайы білімнің базасында және жүйелі жаттығудың нәтижесінде оқушы қозғалыс әрекетін орындау үшін шектеулі мүмкіңдікті меңгеріп (қозғалыс біліктілігін), шексіз келешектік жетілдіру мүмкіндігіне ие болады (қозғала білудің жоғарғы тәртібі). Қозғалыс әрекетін меңгерудің үш деңгейге бөлінуі шартты болып табылып, тұрақты бөліну шекарасы болмайды, бірақ білім беру міндетін анықтау үшін аса пайдалы. жүктеу/скачать 53,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|