Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»
Вовлечение родителей в образовательный процесс
жүктеу/скачать 4,66 Mb.
|
nfpk modernizaciyaobrazovaniya rekomendaciipoorganizaciiuchebnogoprocessa 01 (1)
| Вовлечение родителей в образовательный процесс.
Уже отмечалась выше готовность родителя к сотрудничеству со школой, особенно в период, когда их ребенок пребывает в нежном подростковом возрасте. Проблема возникает лишь в том, какого рода может быть это взаимодействие и что родителю надо для этого делать. Он уже потенциально готов откликнуться на отношения сотрудничества со школой, но школе предстоит еще оформить для себя такого рода отношения. Что необходимо делать: вовлекать родителей в совместную с детьми и педагогами учебную и внеучебную деятельность, использовать родителей как профессионалов (создание в школе клуба “Мир профессий” с приглашением родителей, передача руководства летней или социальной практикой желающим родителям, родители могут выступать как руководители детский проектов), привлекать родителей к участию в образовательном процессе (преподавание предметов по выбору или спец. курсов, руководство творческими работами детей, родитель может быть руководителем проекта своего ребенка), привлекать родителей к организации и проведению совместных детско-взрослых внеурочных мероприятий (это могут быть мероприятия классного коллектива, связанные с выходом в театр, на природу и др., участие родителей в традиционных школьных мероприятиях, например, включить в обычный школьный концерт номер от родителей), использовать ресурсы родителей для создания в школе адекватного возрасту образовательного пространства. Большую роль здесь играет тот момент, когда к родителям обращаешься по поводу их личных увлечений (хобби), например, родители имеющие собак с большим интересом организуют и поучаствуют в школьном Дог-шоу, папы, которые в юности увлекались хоккеем откликнуться на вашу просьбу по организации работы школьного катка. особое внимание стоит обратить на привлечение к школе отцов. Отец для подростка фигура очень значимая, чаще всего он ассоциируется с “главой семьи”, поэтому большую роль играет его мнение о школе и его отношение к базовым процессам, происходящим в школе. Если отец не придает особого внимания школе и не обсуждает с ребенком его “школьные дела”, то тем самым он демонстрирует то, что школа не является чем-то важным (например, по отношению к футболу). У подростка складывается впечатление о том, что если папа не интересуется школой, то и мне не стоит относиться к ней серьезно. А теперь представим ситуацию, что папа уделяет школе (хотя бы разговорам о школе) большое значение, мало того он участвует в спортивных школьных соревнованиях вместе со своим ребенком, бесспорно, в глазах ребенка этот факт делает школу престижным местом (“Даже папа так считает”). жүктеу/скачать 4,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|