Психология педагогика және жәНЕ
Прикладная психология и психотерапия
жүктеу/скачать 2,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Прикладная психология и психотерапия Шерьязданова Х.Т., Исхакова Э.В. О психологической диагностике в профориентационной работе (Сообщение 3) ..................................................................................................................... 90 Кудебаева Г.С., Тленбаева А.А. Формирование компетентности у будущих педагогов профес- сионального обучения .................................................................................................................... 94 Бейсембаева А. А. Критическое мышление будущих педагоговкак важная составляющая про- фессиональной культуры учителя ................................................................................................. 98 189 Мусабекова Г.Т., Кенжебекова Р.И. Сущность и своеобразие педагогической профессии ... 104 Туребекова Г.А., Рахманова Г.С. О некоторых формах методики обучения детей страдающих аутизмом ......................................................................................................................................... 107 Современные методики и технологии обучения Кулсариева А.Т., Искакова А.Т., Таджиева М.К. Анализ case-study (кейс-стади) в образо- вании ............................................................................................................................................... 112 Нгуен Нгок Хунг. Преодоление «морфологического барьера» в целях оптимизации обучения русскому языку как иностранному .............................................................................................. 118 Айтбаева А.Б., Досмухамбетова А. И., Касен Г.А. Арт-терапия в работе с детьми: ожидания и результаты ................................................................................................................................... 122 Мусабекова Г.Т., Молдабекова Н.С. Способы и приемы активизации познавательной деятель- ности студентов ............................................................................................................................. 127 Торыбаева Ж.З., Тойбекова Б.А. Особенности формирования полилингвальной личности в современной школе ....................................................................................................................... 132 Озекбаева Н.А., Жанпейс У.А., Даркембаева Р.Д. Комплексная работа над текстом по специ- альности в неязыковом вузе ......................................................................................................... 137 Туребекова Г.А., Дауренбеков Қ.Н., Кучербаев К.Ж. Информационные технологии обучения в образовательном процессе ВУЗа .............................................................................................. 142 Поздравляем юбиляра! Поздравляем юбиляра! М.Р. Кондубаевой – 80 лет ................................................................. 146 Бузаубагарова К.С. Учитель с большой буквы ........................................................................ 148 Шайбакова Д.Д. Сильная личность ........................................................................................... 151 Ахметова Н.А. Весомый вклад в теорию полиязычного образования .................................... 154 Кабдулова К.Л., Исмакова Б.С. Педагог новой формации .................................................... 157 Кульгильдинова Т.А. Когнитивно-коммуникативный подход как концептуальная позиция в языковом образовании .................................................................................................................. 162 Кажигалиева Г.А. О личностной лингводидактике профессора М.Р. Кондубаевой ............. 169 Наши авторы ................................................................................................................................ 180 К сведению авторов ..................................................................................................................... 193 190 CONTENT Modern problems of education Kulsariyeva A.T., Massalimova A.R. Innovations and traditions in teaching of social-humanitarian disciplines ........................................................................................................................................... 6 Sheryazdanova H.T. Modernization of educational programs for the social sphere as the form of increase of competitiveness of experts ............................................................................................. 11 Nauryzbayeva R.N. Psychological barriers and diffi culties of assimilation and perception teachers of pedagogical innovations .................................................................................................................... 18 Omarova T.К. Teachers’ Professional Standards: issues of introduction in Kazakhstan ................ 21 Mayemirov А.M. Continuity and innovation in the Kazakh scene ................................................. 28 Methodology and theory of pedagogyand psychology Praliуev S.Zh., Zhampeisova K.K., Khan N.N., Kolumbaeva S.Z., Kaidarova A. Zh. Conceptual foundations of systematic modernization of the pedagogical education in the Republic of Kazakhstan ......................................................................................................................................... 34 Mombek A. A. Methodological approaches to the study of music education ................................. 50 Pedagogical and psychological science - to society Sigitova Y. To a problem of specifi cs of professional communication of frontier guard offi cers ..... 59 Ismuratova Sh.I. The relationship concept activities and scientifi c research activities ................... 65 History of pedagogy and psychology Benks G.S. Phenomenology of criticality in historical side ............................................................. 72 Education issues Kim V.А., Khodjageldieva Z.М., YmeevaSh.G., Kim A.V. The process of spiritual-moral and patriotic self-education ....................................................................................................................... 75 Dyusembinova R.K., Tuleuzhanova K.A. Preparation of the future teachers to the spiritual and moral education of primary school children ..................................................................................... 80 Kapesova G.T. «Word of independence»: education of patriotism at lessons of russian language and literature ............................................................................................................................................ 85 Applied psychology and psychotherapy Sheryazdanova H.T., Iskhakova E.V. Toward a psychological diagnostics in career-oriented work ............................................................................................................................................. 90 Kudebayeva G.S., Tlenbayeva A.A. Competency formation of future teachers of professional education ........................................................................................................................................... 94 Beisembayeva A.A. Critical thinking of the future teachers as an important component of professional culture of the teacher ......................................................................................................................... 98 Мusabekova G.Т., Кenzhebekov R.I. The essence and originality of teaching profession ........ 104 Turebekova G.A., Rakhmanova G.S. Some form fmethods training of children with autism .... 107 191 Modern methods and technologies of teaching Kulsariyeva А., Iskakova А., Tajiyeva M. Analisys of concept case- study in education ........... 112 Nguyen Ngoc Hung. Overcoming “morphological barrier” in order to optimize teaching russian as a foreign language .............................................................................................................................. 118 Aitbaeva A.B., Dosmukhambetova A.I. Kasen G.A. Art therapy work with children: expectations and results ........................................................................................................................................ 122 Мusabekova G.T., Мoldabekova N.S. Ways and receptions of active cognitive activity of students ......................................................................................................................................... 127 Torybaeva Zh.Z., ToibekovaB.A. Features of multilingual personality formation in modern school ........................................................................................................................................ 132 Оzеkbayeva N.А., Zhanpeis U.А., Darkembayeva R.D. Comprehensive work on the text of a specialty at thenonlinguistic high school ......................................................................................... 137 Turebekova G.A, Daurenbekov K.N., Kucherbaev K.Zh. Informational technologies learning in study process of higher educational institution ................................................................................ 142 We congratulate on anniversary! We congratulate! Kondubayeva M.R. – 80 years .......................................................................... 146 Buzaubagarova K.S. The Teacher with the Capital “T” ................................................................ 148 Shaybakova D.D.The Strong Personality ...................................................................................... 151 Akhmetova, N.A. Powerful Contribution to the Theory of the Multilingual Education ............... 154 Kabdulova K.L., Ismakova B.S. Teacher of a New Formation ................................................... 157 Kulgildinova T.A. Cognitive-communicative approach as a conceptual position in language education .......................................................................................................................................... 162 Kazhigaliyeva G.A. About the Personal Linguadidactics Professor M.R.Kondubayeva ............... 169 Our authors .................................................................................................................................... 183 Information for Authors ............................................................................................................... 194 192 Авторлар назарына! «Педагогика жəне психология» журналының негiзгi тақырыптық бағыты білім берудің барлық өзекті мəселелерiне арналған ғылыми зерттеулердiң жариялауы болып табылады. Жур- нал келесі айдарлардан тұрады: білім берудің бүгінгі мəселелері; педагогиканың жəне психо- ло гияның əдіснамасы мен теориясы; педагогикалық жəне психологиялық ғылым қоғамға; педа гогика жəне психология тарихы; тəрбие мəселелері; қолданбалы психология жəне психо- те рапия; білім берудің заманауи əдістемелері мен технологиялары. Журнал жылына 4 рет шығады. Журналға көлемі 5 беттен кем емес мақалалар қабылданады (автор туралы ақпаратты жəне қолданылған деректер тізімін есептемегенде). Мақала құрылымына қойылатын талаптар: – ƏОЖ (Əмбебап ондық жіктеу); – авторлардың толық аты-жөні (қазақ, орыс жəне ағылшын); – мақаланың тақырыбы 3 тілде көрсетілуі керек (қазақ, орыс жəне ағылшын); – аңдатпа (кегль – 12), (орысша – Аннотация, ағылшынша – Abstract) 50 сөзден кем болма- уы керек (шетелдік авторлар мақалаларының аңдатпалары орыс жəне ағылшын тілдерінде), электрондық тəсілмен аударылған аңдатпалар қабылданбайды; – түйін сөздер 3 тілде (орысша – Ключевые слова жəне ағылшынша – Keywords); – мақала мəтіні Word мəтіндік редакторда, шрифті – Times New Roman, кегль – 14, аралығы – 1, үстіңгі жəне астыңғы жақтары – 2,5 см, сол жағы – 3 см, оң жағы –1,5 см. Кестелер, сызбалар, суреттер анық болуы керек; – қолданылған деректер тізімі (кегль – 12); – авторлардың қызмет ететін мекемесінің, елінің, қаласының толық жəне атау септікте жа- зылуы тиіс; – авторлардың ғылыми дəрежесі, ғылыми атағы, қызметі (3 тілде), (қаз, орыс, ағыл.); – авторлардың электрондық поштасы мен байланыс телефоны. Барлық материалдар талапқа сай рəсімделуі жəне толықтай тексерілуі керек. Мақаланы жа- риялау мəселесін редакция алқасы жан-жақты талдай отырып шешеді. Редакция алқасы ав- торлармен келіспей-ақ тақырыптарды өзгерту, мақалалардың мəтіндерін қысқарту мен оларға қажетті стилистикалық түзетулер енгізу құқын өзінде қалдырады. Фактілердің дəлелдігі үшін жарияланып отырған мақалалардың авторлары жауапты. Авторға мақаланың қолжазбасы қайтарылмайды. Редакцияның көзқарасы мен авторлардың пікірлері берілген қолжазба мате- риалдарымен сəйкес келмеуі мүмкін. Мақаланың бір беті басылу бағасы – 500 теңге, төлем ақы «Педагогика жəне психология» журналына «Мақала үшін төлем» деп университеттің мына есеп шотына аударылады: «Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті» ШЖҚ РМК, БЕК 16, СТН 600900529562, ДСК KZ178560000000086696 «Центр Кредит Банкі» АҚ АҚФ. Алматы қаласы БСК KCJBKZKX. Мақала мəтінін журналдың келесі санында жариялау үшін компьютерден шығарылған түрін, электрондық нұсқасын (дискіде немесе флешкада) жəне төлем ақының түбіртегін мына мекен-жайға: 050010 Алматы қаласы, Достық даңғылы, 13-үй немесе pedagogika@kaznpu.kz электрондық поштасына бекітілген файлмен жіберу керек. Анықтама телефоны: 8 (727) 291- 91-82. Журналға «Қазпочта» АҚ арқылы жазылуға болады. Жеке жазылушылар жəне заңды тұл- ғалар үшін жазылу индексі 74253. Журналға бір жылға жазылған тұлғалар мақала жариялау төлем ақысынан босатылады. Редакция алқасы 193 К сведению авторов! Основной тематической направленностью журнала «Педагогика и психология» является пу- бликация научных исследований по актуальным проблемам современного состояния всех сту- пеней и уровней образования. В журнале имеются следующие рубрики: современные проблемы образования; методология и теория педагогики и психологии; педагогическая и психологиче- ская наука – обществу; история педагогики и психологии; вопросы воспитания; прикладная психология и психотерапия; современные методики и технологии обучения. Журнал издается 4 раза в год. К публикации в журнале принимаются статьи объемом от 5 и более страниц (не включая информацию об авторе и списка использованных источников). Требования к структурным элементам статьи: – УДК (универсальная десятичная класификация); – фамилия, имя, отчество авторов (на 3 языках); – название статьи (на 3 языках); – аннотация (кегль – 12) на казахском (Аңдатпа), русском (Аннотация) и английском (Аbstract) языках не мене 50 слов (для иностранных авторов на русском и английском языках), аннотации – переведенные электронным способом рассматриваться не будут; – ключевые слова (Түйін сөздер, Ключевые слова, Keywords) на 3 языках (не менее 5-7 слов, кегль – 12); – Текст статьи должен быть набран в текстовом редакторе Word, шрифт – Times New Roman, кегль – 14, интервал – 1, отступы сверху и снизу – 2,5 см, слева – 3 см. справа – 1,5 см. Таблицы, схемы, рисунки должны быть четкими; – список использованных источников (кегль – 12); – полное название организации – место работы каждого из авторов в именительном падеже, страна, город (на 3 языках); – ученая степень, ученое звание, должность каждого из авторов (на 3 языках); – адрес электронной почты и контактный телефон одного из авторов. Все материалы должны быть оформлены в соответствии с требованиями и тщательно от- редактированы. Редакционный совет оставляет за собой право отбора статей для включения в журнал, менять заголовки, сокращать тексты статей и вносить в них необходимую стилистиче- скую правку без согласования с авторами. Ответственность за достоверность фактов несут ав- торы публикуемых статей. Рукописи статей авторам не возвращаются. Точка зрения редакции может не совпадать с мнениями авторов публикуемых материалов. Стоимость публикации 1 страницы текста – 500 тенге, оплата производится перечисле- нием с пометкой «Оплата за публикацию в журнале «Педагогика и психология» на банков- ский счет университета: РГП ПХВ КазНПУ имени Абая, КОД 16, РНН 600900529562, ИИК KZ178560000000086696 АГФ АО «Банк ЦентрКредит» г.Алматы, БИК KCJBKZKX. Тексты статей в распечатанном виде, на электронных носителях (диски, флешки) и копии платежных поручений, подтверждающих оплату, просим присылать для публикации по адресу: 050010 г.Алматы. проспект Достык, 13 или отправлять прикрепленным файлом по электронной почте (pedagogika@kaznpu.kz). Телефон для справок: 8(727) 291-91-82. На журнал можно подписаться через АО «Казпочта». Индекс для юридических лиц и ин- дивидуальных подписчиков 74253. Лица, подписавшиеся на журнал, будут освобождены от оплаты за публикацию статей в течение года. Редакционный совет 194 Information for authors! Thematic focus of the «Pedagogy and Psychology» Journal is the publication of scientifi c research on current problems of the modern state of all stages and levels of education. The journal contains the following headings: modern problems of education; methodology and theory of pedagogy and psychology; pedagogical and psychological science to society; history of pedagogy and psychology; education issues; applied psychology and psychotherapy; modern methods and technologies of education. Journal is published 4 times a year. For publication in the journal article are taken from the amount of more than 5 pages. Requirements for the structural elements of the article: – UDC (universal decimal classifi cation); – Full name of the authors (in 3 languages); – Title of the article (in 3 languages); – Abstract (font size – 12) in the Kazakh (Aңдатпа), Russian (Aннотация) and English (Abstract) languages not less than 50 words (for foreign authors in Russian and English), electronically translated abstracts will not be accepted for publication; – Keywords (Түйін сөздер, Kлючевые слова) in 3 languages (5-7 keywords are recommended, font size – 12); – The text of article should be typed in text editor Word, font – Times New Roman, font size – 14, interval – 1, top and bottom margins – 2.5 cm, left – 3 cm. Right – 1.5 cm. Tables, schemes, pictures, must be clear; – A list of sources (font size – 12); – Full name of the organization, affi liation (place of work or study), country and city of authors in the nominative case, (in 3 languages); – Academic degree, academic rank, position of authors (in 3 languages); – E-mail address and telephone number of the authors. All materials shall be in accordance with the requirements and carefully edited. The Editorial Board reserves the right to select articles for inclusion in a magazine, changing headlines, cut articles and make the necessary stylistic corrections without the consent of the authors. Responsibility for the accuracy of the facts are the authors of published articles. Manuscripts are not returned. Opinion of the Еditorial board may be different from the published materials of authors opinion. The cost of publication of per page – 500 tenge, the payment is made by transfer to the mark «Рayment for publication in the journal «Pedagogy and Psychology » to the bank account of the University: Republican state enterprise on right of economic management KazNPU named after Abai, CODE 16, TRN 600900529562, IIC KZ178560000000086696 AGF JSC «Bank Center Credit » Almaty, BIC KCJBKZKX. Texts of articles in printed form, electronic version (disks, fl ash drives) and copies of payment orders confi rming payment, please send by this adress: 050010, Almaty, Dostyk Avenue, 13 or send by attached fi le by this e-mail: pedagogika@kaznpu.kz / telephone: 8 (727) 291-91-82. In the journal can be subscribed by the JSC “Kazpost”. Index for legal bodies and individual subscribers – 74253. Persons who subscribe to the journal will be exempt from payment for the publication of articles in the during the year. Editorial Board Отпечатано в типографии издательства «Ұлағат» КазНПУ им.Абая. Подписано в печать 29.09.2015. Формат 60х84 1 / 8. Бумага сыктывкарская. Печать – RISO. 24,5 п.л. Тираж 300. Заказ №182. Казахский национальный педагогический университет имени Абая 050010, Алматы, пр. Достык, 13. Тел. 291-91-82. Выпускающий редактор: Алия Момбек Дизайнер: Сержан Касымов Верстка: Шарбан Айтмукушева жүктеу/скачать 2,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|