Психология педагогика және жәНЕ

Мерейтоймен құттықтаймыз!/Поздравляем юбиляра! 
/We congratulate on anniversary!
149
с  пединститутом  Костаная  стало  для  нее  не 
просто  данью  традиции,  но  и  потребностью 
делиться  своей  просветительской  и  познава-
тельной деятельностью.
Мариям  Рамазановна  Кондубаева – фило-
лог от бога. Некоторые профессию филолога 
трактуют  как  занятие  по  изучению  древних 
языков. Отчасти в этом есть доля правды, так 
как  филолог  исследует  происхождение,  раз-
витие и структуру языка, изучает изменения, 
которые произошли в языке за определённый 
промежуток  времени,  создает  методику  обу-
чения  языкув  определенной  среде,  учитывая 
совместимость  и  аналогии  с  особенностями 
местного  языка.  Мариям  Рамазановна  имеет 
такой  высокий  профессиональный  уровень, 
что  созданные  ею  учебные  пособия  пользу-
ются  большим  спросом  в  Киргизии,  Поль-
ше, в других странах. И коллеги пишут хва-
лебные  рецензии  и  приглашают  на  научные 
конференции, приглашают к сотрудничеству. 
И,  конечно,  такой  ученый  как  профессор 
М.Кондубаева,  никогда  не  отказывает  колле-
гам во внимании.
Мариям  Рамазановна  обладает  необык-
новенным  даром  читать  лекции,  в  которых 
ораторское  искусство  переплетаются  с  уди-
вительно  красивой  культурой  речи.  Об  ак-
туальных  проблемах  лингвистики  и  лингво-
дидактики  она  рассказывает  так  интересно, 
наполняя  лекции  своей  эрудицией  в  казах-
ской литературе и языке, в знаниях мифоло-
гии,  психологии,  что  слушатели  получают 
эмоцио нальное и эстетическое наслаждение. 
Рассказывая о своих научных исследованиях, 
она  сравнивает  свои  впечатления  о  научных 
путешествиях  в  Грецию,  Финляндию,  Кир-
гизию, а потом может сравнивать лингвисти-
ческие  особенности  Шанхая,  Софии,  Дубая 
или  Великотырново,  помогая  воспринимать 
общие корни языков и многогранность образ-
ного  выражения  словами  чувств  и  действий 
людей планеты.
Монография  «Культура  русской  речи» 
явилась  многолетним  трудом,  завершившим 
кропотливые  усилия  на  протяжении  долгих 
лет.  И  кандидатская,  и  докторские  диссер-
тации  были  посвящены  модели  двуязычной 
личности,  которая  формируется  с  детства  в 
уникальном  языковом  пространстве.  Мари-
ям  Кондубаева  первой  создала  прикладную 
интерпретацию  теории  языковой  личности 
и  этапов  ее  становления  в  результате  усвое-
ния  терминологического  и  лексико-темати-
ческого  минимума,  необходимого  в  профес-
сиональной  коммуникативной  деятельности 
двуязычного  учителя-словесника.  Не  будем 
утомлять читателя перечислением многочис-
ленных  научных  работ  ученого-филолога,  а 
остановимся  на  вкладе  Мариям  Рамазанов-
ны в создание мультимедийного электронно-
го  учебника  нового  поколения  на  основе 30 
экономических  и  социокультурных  текстов.
Экономические тексты для усвоения отобра-
ны из монографий и статей выдающихся эко-
номистов  Республики  Казахстан.  К  каждому 
тексту подобран трёхъязычный глоссарий для 
правильного восприятия и понимания содер-
жания работ. Инновационная ценность элек-
тронного учебника признана в научном мире 
РК и за рубежом.
Интернет  сделал  доступным  самой  ши-
рокой  аудитории  её  книгу  «История  лингви-
стических учений» – фундаментальный труд, 
представляющий лингвистику во всей её не-
вероятной красоте. Талант рассказать о слож-
ных  концепциях  и  открытиях  живо  и  ярко, 
дарован  немногим.  Эта  книга  представляет 
языкознание как искусство, как вдохновение, 
как поэзию. 
М.Р. Кондубаева – автор учебного пособия 
для  бакалавриата  «Основы  культуры  речи».
Магистранты обучаются по нескольким учеб-
ным  пособиям  М.Кондубаевой: «История 
лингвистических учений», «Культура речевой 
коммуникации», «Интегральная  технология 
обучения  филологическим  курсам», «Трёхъ-
язычие:  деловой  русский  язык»  и  др.  Учеб-
ные  пособия  являются  авторскими  курсами, 
составленными  на  основе  систематизации  и 
анализа современных филологических источ-
ников, собственного видения проблемы. 
Профессор Мариям Рамазановна Кондуба-
ева исследует и внедряет в учебный процесс 

№3, 2015
ПЕДАГОГИКА ЖƏНЕ ПСИХОЛОГИЯ – ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY
150
современные  инновационные  технологии. 
Она  смогла  найти  тот  уникальный  способ 
обучения,  который  формирует  у  филологов 
умение не просто описывать языки, но и стро-
ить их формальные модели, столь необходи-
мые  для  важнейших  областей  приложения 
лингвистических  знаний.  Потому  профессор 
М.Р.Кондубаева по праву считается руководи-
телем  лингводидактической  научной  школы 
по инновационным технологиям в полиязыч-
ном образовании Республики Казахстан. 
56  лет  Мариям  Рамазановна  Кондубаева 
посвятила  педагогической  и  научной  дея-
тельности,  вырастила  несколько  поколений 
выпускников,  подготовила  плеяду  молодых 
ученых: 6 докторов наук, 15 кандидатов наук, 
20 магистрантов. Ею опубликовано 200 фун-
даментальных  научных  работ,  имеется 10 
свидетельств авторского права, в том числе на 
разработанную ею интегральную технологию 
обучения филологическим курсам. К юбилею 
уважаемого ученого готовится выпуск коллек-
тивной монографии «Инновационные техно-
логии в трёхъязычном образовании: труды на-
учной школы профессора М.Р.Кондубаевой».
Сеющие  в  обществе  «разумное,  доброе, 
вечное»  необходимы  любому  народу  и  госу-
дарству, потому что помимо образованности, 
книжной  начитанности  и  высокого  культур-
ного  уровня,  такие  люди,  как  Мариям  Рама-
зановна Кондубаева демонстрируют порядоч-
ность,  честность,  гуманность  и  необъятный 
альтруизм,  которые  она  передает  молодому 
поколению.
Талантливейшего  ученого,  неутомимой 
труженицы,  острого  наблюдателя  жизни,  за-
интересованного  и  всегда  интересного  собе-
седника,  хранительницы  классических  черт 
петербургской интеллигенции.
Аңдатпа
Мақала  ғылыми-педагогикалық  қызметіне  Қазақстанға  танымал  ғалым  Мариям  Рамазанкызы 
Кондыбаеваның шолуы болып табылады жəне ғалымның 80 жылдық мерей тойына арналады. Сонымен 
қатар макала авторы М.Р.Кондыбаева айналысып жүрген Отандық орыстілінің қазақ мектебінде оқыту 
əдістемесінің  ғылыми  мəселерін  қарастырады  жəне  ғалымның  ғылыми  қызметін  жинақтау  арқылы 
авторға заманауи қазақстандық лингво-дидактикаға қысқаша сипаттама беру мүмкіндігі туындады.
Түйін сөздер: тілдік өзіндік ерекшелігін теориясы, орыс тілінде сөйлеу мəдениеті, мультимедиялық 
электрондық оқулық, кешенді технологиясындағы лингво-əдістемелік дəстүрі мен мəдениеті.
Abstract
The article describe the features of the scientifi c and pedagogica lactivity of Professor M.R. Kondubayeva, 
who is considered as the head of the linguo didactics scientifi c schoolon innovative etechnologies in 
themultilinguale ducat ion of Kazakhstan. Monograph “Culture of Russian speech” is a long-term work, 
completed their painstaking efforts for many years. And candidate and doctoral theses have been devoted 
to the bilingual model of personality, which is formed from childhood in a unique language space. Maryam 
Kondubaeva was the fi rst who created the application of the theory of interpretation of the languistic identity 
and the stages of his formation as a result of the assimilation of terminological and lexical-thematic minimum 
which is required communication activities in professional bilingual teacher. And now, it continues to share a 
good and eternal in the hearts of the students in the Kazakh National Pedagogical University named after Abai.
Keywords:  Lingvomethodical traditions and culture of Russian speech, the theory of linguistic identity, 
multimedia electronic textbook, integrated technology.

Мерейтоймен құттықтаймыз!/Поздравляем юбиляра! 
/We congratulate on anniversary!
151
УДК: 37:81:929(574)
Д.Д. ШАЙБАКОВА
Казахский национальный педагогический университет имени Абая
 (Алматы, Казахстан)
СИЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ
Аннотация
В статье анализируются главные аспекты жизненного и творческого пути доктора педагогических 
наук, известного в Республике Казахстан учёного методиста, профессора М.Р.Кондубаевой. Отмечает-
ся сила характера, позволившая преодолеть трудности жизни и учёбы в годы Великой Отечественной 
вой ны, целеустремлённость в профессиональном становлении. Такая жизненная позиция помогла ей в 
решении поставленных задач. В нашем стремительно меняющемся мире серьезные изменения претер-
певают и принципы образования, что соответственно влияет на базу обучения, учебно-методическую 
продукцию, концепцию соединения теоретического и практического материала. Переход от знаниевых 
установок к компетентностным изменил облик современных учебников и учебных пособий. Творче-
ский подход к работе и любовь к профессии позволили ей пройти путь от сельской учительницы до 
профессора вуза, автора учебников для школ и вузов.
Ключевые  слова:  целеустремлённость,  компетентностный  подход,  модульно-рейтинговый  курс, 
прагмопрофессиональные задачи, гипертекст, фреймовое представление лингвистических знаний,
В 
августе 2015 года  филологи  Казах-
стана  будут  чествовать  профессора 
М.Р.Кондубаеву,  которой  исполнится 80 лет. 
Юбиляр  не  скрывает  своего  возраста:  мои 
годы – мое богатство. Пришло время оценить 
это  богатство.  Подсчеты  займут  много  вре-
мени, но мы не будем превращать приятный 
жанр  юбилейного  чествования  в  статисти-
ческий отчет, как это обычно бывает. Доста-
точно  сказать,  что  из  этой  солидной  суммы 
нужно вычесть 24, тогда мы получим стаж пе-
дагогической работы. Это целая жизнь, в ко-
торой были смены эпох, веков, тысячелетий, 
государств. Подумать только – Марьям Рама-
зановна пошла в первый класс в самый разгар 
Отечественной  войны,  в 1943 году!  Ученые 
поколения,  чья  трудовая  деятельность  нача-
лась  в 50-е  годы,  были  свидетелями  станов-
ления советской науки, казахстанской науки. 
В Казахстане они имели уникальную возмож-
ность  эту  науку  начинать.  Успехи,  научные, 
педагогические достижения этого поколения 
во  многом  определили  развитие  казахстан-
ской науки.
Эпоха выковала характер. Кажется, что для 
Мариям Рамазановны не существует в жизни 
непреодолимых  трудностей.  Дочь  сельско-
го учителя, Марьям Рамазановна с отличием 
окончила  КазГУ  имени  С.М.Кирова  и  могла 
сразу  же  выйти  на  орбиту  научной  жизни, 
благо  прочили  ей  большое  будущее,  пред-
лагали  остаться  в  аспирантуре  вуза.  Но  она 
решила  строить  свою  судьбу  сама  и,  выйдя 
замуж  за  геолога,  обрекши  себя  на  кочевую 
жизнь, уехала с ним на периферию, не в го-
род, а в глубинку, где и библиотек-то прилич-
ных  не  было,  не  говоря  уж  о  прочих  благах 
цивилизации.  Шесть  лет  работала  учителем 
русского языка и литературы в средних шко-
лах Целиноградской области и города Куста-
ная,  позднее  преподавала  в  Кустанайском  и 
Актюбинском  пединститутах  и  лишь 28 лет 
спустя вернулась в Алма-Ату, туда, где закла-
дывались  основы  ее  научно-педагогической 
карьеры.  Ныне  Мариам  Рамазановна  Конду-
баева – доктор педагогических наук, профес-
сор,  отличник  просвещения  СССР  и  отлич-
ник  народного  образования  Казахской  ССР, 

№3, 2015
ПЕДАГОГИКА ЖƏНЕ ПСИХОЛОГИЯ – ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY
152
автор  около 200 научных  работ,  в  том  числе 
монографий,  вузовских  и  школьных  учебни-
ков.  Имена  многих  ее  учеников  известны  не 
только в Казахстане, но и за его пределами – в 
России, Вьетнаме, Хорватии, Китае. 
В нашем стремительно меняющемся мире 
серьезные изменения претерпевают и принци-
пы образования, что соответственно влияет на 
базу обучения, учебно-методическую продук-
цию, концепцию соединения теоретического и 
практического материала. Переход от знание-
вых  установок  к  компетентностным  изменил 
облик современных учебников и учебных по-
собий. Все чаще учебный материал в них сое-
диняется с комплексом заданий практического 
характера, набором прагмапрофессиональных 
задач, хрестоматией, глоссарием. Именно та-
кими  являются  учебники  русского  языка  для 
общеобразовательных  школ,  которые  подго-
товлены  под  руководством  М.Р.Кондубаевой. 
Хочу особо отметить вузовское учебное посо-
бие «История лингвистических учений», име-
ющее подзаголовок – Модульно-рейтинговый 
курс для филологов. Одним из важных аспек-
тов  филологического  образования  является 
воспитание  умения  ориентироваться  во  всем 
многообразии  учений  разных  времен,  стран, 
направлений. Существует большое число по-
собий  по  истории  лингвистических  учений, 
подготовленных  в  России,  но  в  Республике 
Казахстан  для  проведения  самостоятельной 
работы  под  руководством  преподавателя  та-
кое  пособие  подготовлено  впервые.  Учебное 
пособие отличает то, что главной целью автор 
ставит развитие лингвистического мышления 
и лингвистической компетенции. Курс назван 
модульно-рейтинговым,  как  мы  уже  отмети-
ли, т.к. ориентирован на модульную структуру 
и  связанное  с  ней  распределение  материала, 
а  также  на  рейтинговый  контроль  знаний  и 
умений. В соответствии с обозначенными ав-
тором доминантами постараемся оценить дан-
ное пособие.
Учебный материал в пособии сопровожда-
ется  методическими  рекомендациями  по  его 
изучению  и  применению.  Причем  методике 
уделяется  внимания  не  меньше,  чем  инфор-
мационному  контенту.  Книга  задумана  и  на-
писана  именно  как  пособие,  в  котором  ре-
ализуется  типовая  программа  дисциплины, 
требования  модульного  распределения  ма-
териала,  тестовые  формы  промежуточного  и 
итогового контроля. Каждый модуль снабжен 
заданиями для самостоятельной работы маги-
странтов  и  для  самостоятельной  работы  ма-
гистрантов под руководством преподавателя, 
в  представлении  которых  использован  мета-
язык методики преподавания, сформулирова-
ны цели, указаны умения, формируемые при 
выполнении заданий.
Структура  курса  тщательно  продумана. 
Пособие  состоит  их  двух  основных  частей: 
модульного  курса  и  хрестоматии.  В  модуль-
ном  курсе  выделяются  два  модуля,  каждый 
из которых состоит еще из двух подмодулей. 
Определяя  модули,  автор  различает  понятия 
истории  языкознания  и  истории  лингвисти-
ческих учений. Поэтому в модули объединя-
ются учения, относимые к общей парадигме: 
«Зарождение лингвистических идей, концеп-
ций,  теорий», «Структурное  и  антропоцен-
трическое языкознание». В подмодулях крат-
ко излагаются основы каждого учения. 
Содержание  курса.  Для  учебной  дисцип-
лины  «История  лингвистических  учений» 
значимость имеет разграничение традиций не 
только  хронологическое,  но  и  парадигмаль-
ное,  культурное,  идеологическое,  с  учетом 
степени  влияния  на  последующее  развитие 
науки.  Поэтому  в  краткой  информационной 
справке  указывается  то  значение,  которое 
имеет каждое учение для науки. Сопоставле-
ние различных концепций, теорий, направле-
ний  облегчает  используемая  автором  единая 
для  всех  случаев  схема  описания,  включаю-
щая в себя время создания, персоналии, цели 
и задачи, охват подсистем языка, традиции. 
Следует  обратить  внимание  на  актуали-
зацию  идей  восточного  языкознания.  Почти 
все  используемые  в  казахстанских  вузах  по-
собия  ориентированы  на  европейские  тра-
диции,  восточные  учения  в  них,  как  прави-
ло,  представлены  бегло.  Поэтому  более  вы-
пуклое  обозначение  восточных  традиций,  и 

Мерейтоймен құттықтаймыз!/Поздравляем юбиляра! 
/We congratulate on anniversary!
153
особенно  казахстанских  учений,  безусловно, 
является  достоинством  учебного  пособия 
М.Р.Кондубаевой.  Ещё  одним  несомненным 
достоинством  пособия  является  гипертек-
стовое  и  фреймовое  представление  лингви-
стических  знаний,  в  котором  графический 
метаязык:  материал  представлен  в  схемах, 
таблицах,  много  иллюстраций,  памяток,  ал-
горитмов.  Это  учебное  пособие  уже  исполь-
зуется не только в КазНПУ имени Абая, но и 
в  Киргизии,  Польше  и  России.  Наш  юбиляр 
в  постоянном  поиске.  Сейчас  она  готовит 
монографию,  пишет  проекты  и  участвует  в 
конкурсах,  работает  с  магистрантами  и  док-
торантами. 
При  всех  своих  научных  достижениях  и 
регалиях  она  всегда  оставалась  и  остается 
женственной, ухоженной, моложавой женщи-
ной, замечательной женой, мамой, бабушкой, 
горячо любящей своих детей и внуков. У нее 
остается  время  и  на  общение  с  друзьями,  с 
некоторыми  из  которых  она  связана  еще  со 
студенческих  лет.  Она  строит  нешуточные 
планы на будущее, одним из пунктов которых 
является посещение фитнес-клуба!
Может  быть,  именно  такой  жизненный 
путь  и  сделал  ее  личностью  целеустремлен-
ной,  не  боящейся  трудностей,  отзывчивым, 
чутким и добрым человеком.
Дорогая Мариям Рамазановна!
Коллектив кафедры русского языка и литературы Казахского национального педагогическо-
го университета имени Абая поздравляет Вас с юбилеем! Желаем Вам новых творческих успе-
хов, здоровья, любви и внимания близких! Желаем сохранять ваше неуемное жизнелюбие и 
оставаться примером для своих многочисленных учеников!
Аңдатпа
Мақала Қазақстанға танымал ғалым Мариям Рамазанқызы Қондыбаеваның ғылыми педагогикалық 
қызметіне шолуы болып табылады жəне ғалымның 80 жылдық мерей тойына арналады. Сонымен қатар 
макала авторы М.Р. Қондыбаева айналысып жүрген орыс тілінің қазақ мектебінде оқыту технологясын 
ғылыми  мəселерін  қарастырады  жəне  ғалымның  қайратты  тұлға  ретінде  көрсетуге  тырысқан.  Ерек-
ше  профессордың  «Тіл  ілімінің  тарихы»  деген  оқулығының  модульдік,  фреймдік  технологияға  сай 
дайындалғанын талдағанын көрсеткен. 
Түйін  сөздер:  табандылық,  құзыреттілік  тəсіл,  модуль-рейтингтік  курс  Прагма  кəсіби  міндеттері, 
гипермəтіндік, жақтау-лингвистикалық білім. 
Abstract
The article describes the main aspects of the life and career of the doctor of pedagogical sciences, the 
famous scientist in the Republic of Kazakhstan, Methodist and professor M.R.Kondubaeva. The strength of 
her character helped her to overcome the diffi culties of life and study in the Great Patriotic War. When she left 
in graduate school to commit her professional development, she went to work in rural schools to consolidate 
knowledge and to become a good teacher. Such a life position has helped her in solving the problems. In our 
rapidly changing world undergoing major changes and principles of education, which accordingly affects the 
base training, educational products, the concept of a theoretical and practical material. The transition from the 
knowledge-systems to competency changed the face of modern textbooks and manuals creative approach to 
work and love for the profession have allowed it to go from a rural teacher to professor of the university, the 
author of textbooks for schools and universities.
Keywords: tenacity, competence approach, the module-rating course pragma professional tasks, hypertext, 
frame-linguistic knowledge,

№3, 2015
ПЕДАГОГИКА ЖƏНЕ ПСИХОЛОГИЯ – ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY
154
УДК : 37:81:929(574)
Н.А.АХМЕТОВА
Кыргызский государственный университет имени Ж. Баласагына
(Бишкек, Республика Кыргызстан)

жүктеу/скачать 2,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: