Шешен сөйлеудің жолдары мен тәсілдері  туралы баяндау  1  пікіралыс у

1. 6.  Студенттердің білімін бағалау жүйесі 

Студенттің білімі, білігі мен дағдысы төмендегі жүйе бойынша бағаланады: 

 

Әріптік жүйе 

бойынша 

баға 

Ұпайдық 

сандық 

баламасы 

Ұпайдық 

пайыздық 

қатынасы 

Мәні 

Дәстүрлі жүйедегі 

баға 

А+ 

А 

А- 

5 

4,75 

4,5 

100% 

95-99% 

90-94% 

айрықша 

өте жақсы 

өте жақсыға жақын 

 

«5» 

В 

В- 

4 

3,75 

80-89% 

75-79% 

жақсы 

жақсыға жақын 

«4» 

С+ 

С 

С- 

3,5 

3,25 

3 

70-74 

60-69% 

50-59% 

толық қанағаттанарлық 

қанағаттанарлық 

қанағаттанарлыққа жақын 

«3» 

F 

0 

0-49% 

қанағаттанғысыз 

«2» 

                   

   

1. 7. Пәннің саясаты мен процедуралары: 

 

Бұл  пәнді  меңгеруде  студенттердің  сабаққа  мұқият  қатысып,  тақырыптарға 

ыждағаттылықпен дайындалулары талап етіледі. Ол үшін, ең алдымен сабақ қалдырмай, 

аудиториядағы  сабақта  тыныш  отырып,  жолдастарының  сабақ  тыңдауына  және  жұмыс 

істеулеріне кесел келтірмей, дәрісті жазып алулары - өте маңызды. Дәріске кіргенде әрбір 

студентте  ешқандай  қосалқы  ой-алаңдаушылықтың  болмауы,  дәріс  тезистерін  жазып 

алып, соны негізге ала іздене оқудың, кеңірек дайындалудың орны ерекше.  

Осы  мақсатқа  сай  оқытушы  тарапынан  білім  алушыға  (студентке)  қатаң  талаптар 

қойылады. Олар, негізінен: 

-

 

Сабаққа  кешікпей,  уақытында  келу,  дәріс  тезистерін  толық  жазып  алу  және  соның 

негізінде дайындалу, себепсіз сабақтан қалмау; 

-

 

Сабаққа  келгенде  студенттің  көңілін  бөлетін  және  аудиторияның  сабаққа  қатысына 

кесел келтіріп, алаңдататын дыбыстық аппаратураларды (ұялы телефон, фотоаппарат, 

т.б.) ұстамау; 

-

 

Әр тақырыпты өткеннен кейін, оларда қамтылатын әдеби-теориялық ұғымдарға нақты 

мысал болатындай көркем әдебиеттен үзінділерді жүйелі жазып отыру; 

-

 

СӨЖ және СОӨЖ тапсырмаларын уақытында әрі тиянақты орындау; 

-

 

Студеттердің  өздік  жұмыстарын  –  реферат,    жаттығу  жұмыстары,  баяндама,  т.б. 

кешіктірмей уақытында тапсыру; 

-

 

Емтихан, сынақ жұмыстарына кешікпей келу; 

-

 

Кез  келген  сабақтан  қалу  немесе  кешігіп  қалу  фактілерінің  себебі  тек  медициналық 

анықтама  арқылы  ғана  расталатынын  ескеру  керек.  Бір  семестрде  барлық  сабақтан 

себепсіз 36 сағат қалдырған жағдайда сабақтан шығарылатындығын есте ұстау. 

 

  

2. ПӘН БОЙЫНША ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК МАТЕРИАЛДАР 

2.1 Пәннің тақырыптық жоспары 

 

№ 

Тақырыптың аты 

Сағаттар 

Дәріс 

Тәжірибе  СӨЖ 

СОӨЖ 

барлығы 

1 

Шешендік өнер жайында түсінік, Шешендіктану 

ғылымы жайында 

1 

1 

2 

1 

 

2 

Шешендік  өнер  тарихынан.  Шешендік  өнердің 

Грецияда тууы мен дамуы 

1 

1 

2 

1 

 

3 

Шешендік өнердің Рим мемлекетінде дамуы.  

1 

1 

2 

1 

 

4 

Европадағы шешендіктанудың дамуы.  

1 

1 

2 

1 

 

5 

Ресейдегі шешендік өнер.   

1 

1 

2 

1 

 

Ф УТ 703-05-12. Учебно-методический комплекс дисциплины. СМК УТ. Издание второе 

 

6 

Қазақ шешендіктану ғылымының дамуы.  

1 

1 

2 

1 

 

7 

Ежелгі түркі шешендігі. 

Көне туркі шешендігі  

1 

1 

2 

1 

 

8 

Орта ғасырлық түркі шешендігі 

1 

1 

2 

1 

 

9 

Билер  шешендігі  Ақын-жыраулар  шешендігі. 

Қазіргі шешендік, оның түрлері  

1 

1 

2 

1 

 

10 

Шешен  сөйлеудің  логикасы.        Шешен  сөйлеу 

мәдениеті. 

1 

1 

2 

1 

 

11 

Шешен  мен  аудиторияның  арақатынасы.. 

Шешеннің  этикасы.                  Шешеннің  сөйлеу 

техникасы 

1 

1 

2 

1 

 

12 

Шешендік  сөзге  қойылатын  негізгі  талаптар. 

Қазіргі шешендік сөздердің топтастырылуы 

1 

1 

2 

1 

 

13 

Көпшілік алдында сөйлеуге дайындалу.Көпшілік 

алдында сөйленетін сөздің құрылымы  

1 

1 

2 

1 

 

14 

Шешендік  сөздің  сапалық  белгілері.  Шешендік 

сөздердегі көркемдік құралдары. 

1 

1 

2 

1 

 

15 

Шешендік  өнер  және  мәнерлеп  оқу.  Мәнерлеп 

оқудың  негізгі  белгілері.Дауысты  тәрбиелеудің 

талаптары 

1 

1 

2 

1 

 

 

Барлық сағат 

15 

15 

45 

15 

90 

 

 

1 - 

тақырып. Шешендік өнер жайында түсінік. Шешендіктану ғылымы. 

Дәріс жоспары: 

1.  Шешендік  өнер  жайында  түсінік.  Шешендіктің  әлеуметтік  мәні.Шешендік  өнер  - 

қоғамдық құбылыс.Шешендік өнерді оқытудың мақсаттары мен міндеттері. 

2. Шешендік өнердің дамуына қажетті алғышарттар 

3. Шешендіктану ғылымы, зерттеу объектісі 

4. Шешендіктанудың басқа ғылымдармен байланысы  

Тәжірибелік сабақ жоспары: 

 

1. Шешендік өнер, оның қоғамдық-әлеуметтік мәні. 

2.  Шешендіктану ғылымы, мақсат-міндеттері мен зерттеу объектісі. 

№ 1 тақырып бойынша бақылау сұрақтары: 

1. Шешендіктану (риторика) дегеніміз не? Бұл ғылым ба әлде өнер саласы ма? 

2. Шешендіктану (риторика) қандай ғылым салаларының мәліметтеріне сүйенеді? 

3. Шешен ретінде қалыптасу үшін не істеу керек? 

4. Шешендік сөздердің жанрлық-тақырыптық жіктелімін атаңыз және олардың бір-бірінен 

айырмашылығын ажырата біліңіз. 

5. Шешен шеберлігі неден көрінеді? 

6. Шешендік өнер қашан пайда болған? 

 

2-

тақырып. Шешендік өнер тарихынан 

                  (2 –

6 сағат.)  

Шешендік өнердің Грецияда тууы мен дамуы. 

Шешендік өнердің Рим мемлекетінде дамуы.  

Европадағы шешендіктанудың дамуы.Ресейдегі шешендік өнер. 

Қазақ шешендіктану ғылымының дамуы. (10 сағат) 

 

 

Дәріс жоспары: 

1. Шешендік өнердің Грецияда тууы мен дамуы.  

2. Шешендік өнердің Рим мемлекетінде дамуы.  

3. Европадағы шешендіктанудың дамуы.  

Ф УТ 703-05-12. Учебно-методический комплекс дисциплины. СМК УТ. Издание второе 

 

4. Ресейдегі шешендік өнер.   

5. Қазақ шешендіктану ғылымының дамуы.  

 

Тәжірибелік сабақ жоспары:  

1. Ежелгі Грекиядағы шешендік өнер. 

2. Ежелгі Римдегі шешендік өнер. 

3. Европадағы шешендік өнердің дамуы 

4. 

Орыс шешендік өнері. 

5. Шешендік өнердің зерттелуі.  

№ 2 тақырып бойынша бақылау сұрақтары: 

1. Ежелгі Грек шешендерін атаңыз.Олар несімен атақты? 

2. Грек тарихындағы Салон заңының мәнін ашыңыз. 

3. Цицеронның есімі неге ерекше аталады? Ол шешендік өнердің даму тарихына қандай 

үлес қосты? 

4. Жаңа дәуірдегі еуропа шешендіктануына үлес қосқан ойшылдар кімдер? 

5. Ресейдегі шешендіктану теориясы туралы не білесіз? 

6. Қазақ халқының шешендік дәстүрінің өзіндік қандай ерекшеліктері бар? 

7. 

Қазақтың шешендік сөздерін жинастырып, зерттеп, бағалы пікірлер айтқан      ғалымдар 

кімдер? 

 

3-

тақырып. Қазақ шешендік өнерінің тарихынан   

Ежелгі  түркі  шешендігі.  Көне  түркі  шешендігі.Орта  ғасырлық  түркі  шешендігі.  Билер 

шешендігі. Ақын-жыраулар шешендігі. Қазіргі шешендік, оның түрлері. (6 сағат) 

 

Дәріс жоспары:  

1. Ежелгі түркі шешендігі. Көне түркі шешендігі  

2. Орта ғасырлық түркі шешендігі  

3. Билер шешендігі. Ақын-жыраулар шешендігі. Қазіргі шешендік, оның түрлері  

Тәжірибелік сабақ жоспары:  

1. Ежелгі түркі шешендігі. Көне түркі шешендігі 

2. Орта ғасырлық түркі шешендігі. Билер шешендігі.  

3. Ақын-жыраулар шешендігі.  Қазіргі шешендік, оның түрлері  

№3 тақырып бойынша бақылау сұрақтары: 

1. Ежелгі түркі шешендігі өкілдері кімдер? 

2.  Көне  түркі  шешендігі  жайлы  қазақ  халқын  құраған  ежелгі  тайпалардың  тарихымен 

қандай байланыс бар? 

3. Орта ғасырлардағы діни шешендіктің өкілдері кімдер? 

4. Билер шешендігі өзінің түп негізін қайдан алған? 

5. Маңғыстау билерін атаңыз. 

6.  Қазақтың  шешендік  сөздерін  жинастырып,  зерттеп,  бағалы  пікірлер  айтқан  кімдер?   

Олардың   еңбектерін,   жеке-жеке   талқылай   отырып шешендік ғылымына қоскан үлесін 

анықтаңыз? 

7. 

Қазіргі   кездегі   шешендік   сөздерді   зерттеушілер   тақырыптық-мазмұндык жағынан 

қалайша топтайды? 

 

4-

тақырып. Шешендіктанудың теориялық мәселелері. 

Шешен  сөйлеудің  логикасы.  Шешен  сөйлеу  мәдениеті.  Шешен  мен  аудиторияның 

арақатынасы. Шешеннің этикасы.         Шешеннің сөйлеу техникасы.  

  

Дәріс жоспары:  

1.   Шешен сөйлеудің логикасы. Шешен сөйлеу мәдениеті. 

2. Шешен мен аудиторияның арақатынасы. Шешеннің этикасы.         Шешеннің сөйлеу 

техникасы.  

Тәжірибелік сабақ жоспары:  

1. Шешен сөйлеудің логикасы. 

Ф УТ 703-05-12. Учебно-методический комплекс дисциплины. СМК УТ. Издание второе 

 

2. Шешен сөйлеу мәдениеті.  

3. Шешен мен аудиторияның ара қатынасы. 

4. Шешеннің этикасы.  

5. Шешеннің сөйлеу техникасы.  

№4 тақырып бойынша бақылау сұрақтары: 

1. Сөйлеу мәдениетінің ерекшеліктері қандай? 

2. Сөйлеу тіліндегі штампылардың зияны неде? 

3. Тіл мәдениеті тұрғысынан келгенде шаршы топ алдындағы сөз қандай басты талаптарға 

жауап беруі тиіс? 

4. Сөйлейтін сөзі ұғымды да мәнерлі болу үшін шешен не істеуі керек? 

5. Шешеннің сөйлеу техникасы дегеніміз не? 

6. Шешен этикасы дегенді қалай түсінесіз? 

7. Шешен мен аудитория арақатынасының негізігі каналдар қандай? 

8. Шаршы топ алды сөйлеудегі кері қайтарымды байланыс дегеніміз не? 

 

5-

тақырып. Шешендік сөздін негізгі белгілері мен түрлері 

Шешендік сөзге қойылатын негізгі талаптар.Қазіргі шешендік сөздердің топтастырылуы. 

Көпшілік алдында сөйлеуге дайындалу. Көпшілік алдында сөйленетін сөздің құрылымы. 

(4 

сағат) 

 

Дәріс жоспары:  

1.  Шешендік  сөзге  қойылатын  негізгі  талаптар.Қазіргі  шешендік  сөздердің 

топтастырылуы 

2.  Көпшілік  алдында  сөйлеуге  дайындалу.  Көпшілік  алдында  сөйленетін  сөздің 

құрылымы.  

 

Тәжірибелік сабақ жоспары:  

1.  Қазіргі  кездегі  шешендік  сөздерді  зерттеушілердің  тақырыптық-мазмұндық  жағынан 

топтастыруы. 

2.   Шешендік сөздердің негізгі белгілері. 

3.  Көпшілік алдында сөйлеуге қалай дайындалу керек. Сөйленетін сөздің құрылымы. 

№5 тақырып бойынша бақылау сұрақтары: 

1. Сөз құрылымы (композиция) мен жоспарының айырмашылығы неде? 

2. Шешен сөзінің басталуы мен қорытындысына қандай талаптар қойылады? 

3. Шешен сөзінің негізгі бөлімін жүзеге асыруда қандай заңдылықтар сақталады? 

4. Күнделікті сөйлеу сәтінде ұшырасатын логикалық қателіктерге бір-екі мысал келтіріңіз. 

5.  Шаршы  топ  алдында  сөйлеу  сәтінде  дәйексөзді  ұтымды  қолдану  ережесін  жүйелеп 

көріңіз. 

 

6-

тақырып. Шешендік сөздің көркемдік ерекшеліктері. Мәнерлеп оқу негіздері. 

Шешендік  сөздің  сапалық  белгілері.  Шешендік  сөздердегі  көркемдік  құралдары. 

Шешендік  өнер  және  мәнерлеп  оқу.  Мәнерлеп  оқудың  негізгі  белгілері.Дауысты 

тәрбиелеудің талаптары. (4 сағат) 

Дәріс жоспары: 

 1. 

Шешендік сөздің сапалық белгілері. Шешендік сөздердегі көркемдік құралдары. 

2.  Шешендік  өнер  және  мәнерлеп  оқу.  Мәнерлеп  оқудың  негізгі  белгілері.Дауысты 

тәрбиелеудің талаптары. 

 

 

Тәжірибелік сабақ жоспары:  

1.  Шешендік  сөздің  көркемдігін    А.  Байтұрсынұлы  еңбегі  бойынша  анықтау.  2.Қазіргі 

шешендікке қойылатын негізгі талаптар мен шарттар. 

3.  Қазіргі  шешендердің  сөздерін  тіл  тазалығы,сөз  дәлдігі,  сөз  әдебі  жағынан  талдау. 

Қазіргі шешендік сөздерді көркемдігі жағынан талдау. 

4.  Мәнерлеп оқуға және сөйлеуге жаттығулар. 

Ф УТ 703-05-12. Учебно-методический комплекс дисциплины. СМК УТ. Издание второе 

 

№6 тақырып бойынша бақылау сұрақтары: 

1. А. Байтұрсынұлы шешендік сөз көркемдігін қалай анықтайды? 

2. Шешендікке қойылатын шарттар және талаптарды атаңыз. 

3. Қазіргі шешендерге кімдерді жатқызасыз және неге? 

4. 

Бұрынғы шешендік пен қазіргі шешендіктің арасындағы айырма неде? 

5. Мәнерлеп оқу дегеніміз не? 

 

2.2 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСТАРЫ 

А) Аудиториялық өзіндік жұмысы 

1.  Шешендік  өнер,  шешендіктану  туралы  зерттеген,  жазған  ғалым,  жазушылар 

еңбектеріне шолу. 

2. «Ежелгі грек шешендері» тақырыбы бойынша рефераттар  дайындау 

3. «Ежелгі Рим шешендері» (жеке жоба дайындау). 

4. «Ежелгі ұлы шешендер» тақырыбымен реферат дайындау 

5. 

Әл-Фарабидің «Логикалық трактаттары» еңбегін конспектілеу. 

6. «Қазақ даласындағы шешендік өнер» (талдау-сараптама сабағы) 

7. Билер шешендігі туралы сұрақ-жауап, талдау жұмыстары 

8. 

Маңғыстау билік мектебі (пікіралысу) 

9. «Қазіргі қазақ шешендері» баяндама даярлау 

10. БАҚ сауаттылық, тіл мәдениеті (пікірсайыс) 

11. Сауатты сөйлей білеміз бе? 

12. 

Шешеннің сөйлеу мәдениеті (пікірсайыс) 

13. Ауызша шешен сөйлеу табиғаты (сұрақ-жауап) 

14. 

Өзіңді шығармашылыққа тәрбиелеудің негізгі шарттары 

15. 

Шешендік өнер ұлттық проза кеңістігінде (талдау сабағы) 

16. Билер сөзінің бейнелілік сипаты. (талдау жұмыстары) 

17. Ш. Құдайбердиев, Ә. Бөкейханов еңбектері бойынша талдау сабақтары 

18. 

Әлем ойшылдарының шешендік өнер туралы нақылдары мен қанатты сөздері. (пікір 

алысу) 

19. Шешендік шежіре-рухани байлық көзі (пікірсайыс) 

20. «Шешендік өнер не үшін қажет?» (пікіралысу) 

Ә) Аудиториядан тыс өзіндік жұмысы 

1. Шешендік өнерге байланысты қазақ ғалымдарының еңбектеріне шолу 

    

жасау (реферат) 

2. С. Негимовтың «Шешендік өнер» кітабынан «Шешендік өнер тарихынан»  

    

тарауын конспектілеу. 

3. Цицеронның «Три трактата об ораторском искусстве» еңбегін  

    

конспектілеу. 

4. Сократтың «Платонның ақталу сөзі» еңбегін конспектілеу 

5. Қазақ даласындағы шешендік өнердің дамуы туралы баяндама   

6. Г. Қосым еңбегін конспектілеу. 

7. «Қазіргі қазақ шешендерінің көсемсөз үлгілері» (жеке жоба қорғау). 

8.  Маңғыстау билері туралы рефераттар жазу 

9. «Радио, теледидардағы сөйленген сөздерде жіберілген қателіктер немесе 

   

теріс айтылған сөздерді жинақтап, дұрысына көз жеткізу» (пікірсайыс) 

10. «Шаршы топ алды сөйлеу сәтіндегі толғанысты қалай жеңуге болады?» 

    

(Жоба-талдама жасақтау). 

11. 

«Қаныш Сәтпаев шешендігі», «Мұхтар Әуезов шешендігі», «Ғалым 

      

шешен Қ. Жұбанов» тақырыптарына қысқаша баяндама әзірлеу. 

12. 

«Фирманың кәсібіне байланысты атау таңдап, оны қорғап шығыңыз.»  

       

(жеке жобадан жарыс өткізу) 

13.  

Сүйікті кітабына пікір жазу. 

Ф УТ 703-05-12. Учебно-методический комплекс дисциплины. СМК УТ. Издание второе 

 

14.  Шешендік бата дайындау (жеке жоба дайындау). 

15.  «Ә. Кекілбаев шығармаларындағы көсемсөз үлгілері» (топтық жоба). 

16. «А. Құнанбаевтың дәстүрлі шешендік өнерге қатысы»  (Абай 

      

шығармалары бойынша жеке жоба дайындау). 

17. Қазақ шешендік өнері үлгілеріндегі шешендік арнау, шешендік толғау 

      

үлгілерін жатқа мәнерлеп айту.  

18.  «Шешендік сөздерден троп, фигураларды теріп жазып, шешендік 

       

көріктеу құралдарын талдау» (жеке жоба дайындау). 

 

Б) Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы.  

1.  Шешендік сөздердің мазмұндық-тақырыптық топтары. 

2. Бата-тілек пен шешендік сөздер суггестиясы. 

3. Киелі сандар суггестиясы. 

4. Шешендік сөздердегі қайталамалар. 

5. Қазіргі шешендіктанудың ерекшеліктері. 

6. Қаз дауысты Қазыбек би. 

7. Төле бидің даналықтары. 

8. Әйтеке би сөздеріндегі дискурс. 

9. Ә. Кекілбаевтың шешендік сөздері. 

10. Қазақтың билік өнері мен өрісі. 

11. Саяси қайраткерлердің шешендігі. 

12. Шешендік өнердің қолданбалы аясы және арнасы. 

13. Шешендіктің логикасы. 

14. Шешендік – бітім және ұлттық ойлау құралы. 

15. Маңғыстаудағы билер мектебі. 

                                      

2.3 Аралық бақылау сұрақтары 

1-

аралық бақылау 

1. Шешендіктану (риторика) дегеніміз не? Бұл ғылым ба әлде өнер саласы ма? 

2. Шешендіктану (риторика) қандай ғылым салаларының мәліметтеріне сүйенеді? 

3. Шешен ретінде қалыптасу үшін не істеу керек? 

4. Шешендік сөздердің жанрлық-тақырыптық жіктелімін атаңыз және олардың бір-бірінен 

айырмашылығын ажырата біліңіз. 

5. Шешен шеберлігі неден көрінеді? 

6. Шешендік өнер қашан пайда болған? 

7. Ежелгі Грек шешендерін атаңыз.Олар несімен атақты? 

8. Цицеронның есімі неге ерекше аталады? Ол шешендік өнердің даму тарихына қандай 

үлес қосты? 

9. Ресейдегі шешендіктану теориясы туралы не білесіз? 

10. Қазақ халқының шешендік дәстүрінің өзіндік қандай ерекшеліктері бар? 

2-

аралық бақылау 

1.Шешен сөзінде логика қандай функция атқарады? 

2. Сөйленер сөз құрылымы (композиция) мен жоспарының айырмашылығы неде? 

3. Шешен сөзінің басталуы мен қорытындысына қандай талаптар қойылады? 

4. Шешен сөзінің негізгі бөлімін жүзеге асыруда қандай заңдылықтар сақталады? 

5. Күнделікті сөйлеу сәтінде ұшырасатын логикалық қателіктерге бір-екі мысал келтіріңіз. 

6. 

Шаршы  топ  алдында  сөйлеу  сәтінде  дәйексөзді  ұтымды  қолдану  ережесін  жүйелеп 

көріңіз. 

7. Сөйлеу мәдениетінің ерекшеліктері қандай? 

8. Сөйлеу тіліндегі штампылардың зияны неде? 

9. Тіл мәдениеті тұрғысынан келгенде шаршы топ алдындағы сөз қандай басты талаптарға 

жауап беруі тиіс? 

10. Сөйлейтін сөзі ұғымды да мәнерлі болу үшін шешен не істеуі керек? 

Ф УТ 703-05-12. Учебно-методический комплекс дисциплины. СМК УТ. Издание второе 

 

 

2. 4.  Ұсынылатын әдебиеттер тізімі 

                                           

Негізгі әдебиет 

1. Адамбаев Б. Шешендік өнер. Алматы, 1999. 

2. 

Адамов Е. Выдающиеся ораторы древнего мира и средних веков. М., 1961. 

3. 

Апресян Г.З. Ораторские искусство. М.,1972. 

4. 

Аристотель. 06 искусстве поэзии. М., 1957. 

5. 

Негимов С. Шешендік өнер. А.,1997. 

6. Қосымова Г. Қазақ шешендік өнерінің негіздері, А, 2003 

7. Қыдыршаев А. Шешендіктану, Орал, 2005 

8. Адамбаев Б. Қазақтың шешендік өнері. А. Ғылым, 1984 

 

                                   

Қосымша әдебиет 

     

1. Аль-Фараби Логические трактаты. Алма-Ата, 1975. 

     

2. Адамбаев Б. Халық даналығы. Алматы, 1976. 

     

3. Әміров Р. Ауызекі сөйлеу тілінің синтаксистік ерекшеліктері. А.,1977. 

     

4. Балақаев М. Қазақ тілінің мәдениеті. А.,1971. 

     

5. Балақаев М. Қазақ әдеби тілі және оның нормалары. А.,1984. 

     

6. Бейсенов Қ Қазақ топырағында қалыптасқан ғақлиятты ой кешу 

          

үрдістері А. Ғылым, 1994 

     

7. Есхожин І. Шешендік шиырлары. А, 1993. 

     

8. Жазушы және сөз мәдениеті. А.,1983. 

     

9. Жолдасбеков М. Асыл арналар. А.,1990. 

    

10. Қабдолов 3. Сөз өнері. А.,1982. 

    

11. Сөз атасы. А.,1987. 

    

12. Сөз өнері. А., 1978. 

    

13. Уәлиев Н. Сөз мәдениеті. А„1984. 

    

14. Андреев В.Н. Деловая риторика. Киев, 1993. 

    

15. Әуезов М.О. Әдебиет тарихы. А., 1999. 

    

16. Байтұрсынұлы А. Әдебиет танытқыш. Шығармалары. А., 1989. 

    17. 

Билер сөзі. А., 1992. 

    18. 

Безменова Н.А. Очерки по теории и истории риторики. М.,1991. 

    19. 

Гиздатов Г.Г. Судебная риторика. А., 1995. 

    20. 

Ел аузынан, А.,1985. 

    21. 

Ертедегі әдебиет нұсқалары. А.,1967. 

    

22. Қазақ әдеби тілінің ауызша түрі. А.,1987. 

    

23. Қазақтың би-шешендері. А.,1987. 

    

24. Кабуснама. А.,1992. 

    25.

Кирсанова  А.В.  Образность  в  речи  лектора.  Искусство  лектора.  Сб.вып.  

         

М.,1973. 

    

26. Мағауин М. Қобыз сарыны. А.,1985. 

    

27. Марғұлан Ә. Ежелгі жыр, аңыздар. А.,1985. 

    

28. Мәметова Ә. Шешендік сөздер.//Қазақ Әдебиетінің тарихы. І-том. А., 

          1948. 

    29. 

Мастера красноречия. М.,1991. 

    30. 

Михневич А.Е. Лекторское мастерство. Минск, 1975. 

    31. 

Ножин Е.А. Основы ораторского икусства. М.,1981. 

    32. 

Лувсандзан. Алтын шежіре. А.,1998. 

    33. 

Об ораторском искусстве. М.,1958. 

    

34. Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1972 

    

35. Сейфуллин С. Қазақ әдебиеті. Билер сөздері. А, 1965 

 

Ф УТ 703-05-12. Учебно-методический комплекс дисциплины. СМК УТ. Издание второе 

 

жүктеу/скачать 0,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: