Ұйымдастыру
кезеңі
|
Ой шақыру:
Зерттеу сұрақтары:
Жылқының орта ғасырлар кезеңінде адам өміріндегі маңызы қандай болған?
Төрт түлікке жататын жылқыдан басқа – қой, түйе, ірі қара (сиыр) өсіру орта ғасырларда маңызды болды ма?
Дәстүрлі мал шаруашылығының өзгеріссіз ұзақ сақталуының себептері мен салдарлары қандай?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар суреттер бойынша өз жауаптарын ұсынады
|
мадақтау
|
Мұғалім презентациясы
http://www.youtube. com/watch?v=n1ou0nx7sdk
http://e-history.kz/kz/video/ view/289#scontent
(Жылқылар туралы)
|
Жаңа сабақ
|
Мәтінмен жұмыс
Жылқының қасиеттерін анықтау үшін келесі критерийлер арқылы жұмыс.
жылқы өнімінің емдік қасиеттері.
басқа малдардан артықшылығы (жүйріктілігі, тазалығы, тебіндеп жайылуы).
жылқымен байланысты тарихи оқиғалар және аңыз - жырлар.
Зерттеу мен синтездеу.
Екеуінің арасында қандай байланыс бар?
Бүгінгі күні жылқының маңызы қандай?
Ертеде қазақтар үшін жылқы малының қандай маңызы болды?
Жылқының еті мен сүтінің қандай емдік мәні бар?
ЕББҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі.
Жылқы малының қазақтардың әлеуметтік өмірінде зор орын алады және бүгінгі күні қандай рол атқарады, қандай ұлттық ойындарда жылқы малын пайдаланады? Мысалдар келтіру.
Мемлекетіміздің Елтаңбасында неліктен жылқы – пырақ бейнесі суреттеліп отыр?
Қандай мағына береді?
Оқушыларға келесі цитатаны ойлануға беріңіз:
«Батыр сол кезде батыр болады, өзіне лайықты жан серігі – әскери атын тапқан кезде. Бұған дейін ол қаншама жойқын күшін көрсетіп, ерлік жасағанымен батыр деп саналмайды».
ЕББҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды.
-Цитата не туралы? Осындағы басты идея қандай?
Ертеде қазақ халқында батырлардың өзіне сай аты болуы шарт болған, мысалы Тарихта аламан батырларға сай қандай аты аңызға айналған аттарды білеміз?
Бөгенбайда - Нарқызыл, Абылай ханда - Алшаңбоз, Қабанбайда - Қубас ат, Райымбекте – Көкойнақ
«Тұлғаны тану»
Батырлардың есімдерін тақта арқылы көрсетіп, оларға тиесілі аттарын табуы қажет.
Жұптық жұмыс жасауда ЕБҚ оқушыларға жұпты таңдауда қолдау көрсетіледі
|
Дискрипторлар:
- жылқы өнімінің емдік қасиеттерін анықтайды;
-басқа малдардан артықшылығын ажыратады;
Дискрипторлар:
- Жылқы малының қазақтардың әлеуметтік өмірінде маңыздылығына талдау жасайды;
Оқушыларға цитаталар бойынша мәліметтер береді.
Батырлар аттарының маңызы және қызметі неде болғаны туралы талқылайды
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»
«Бармақпен»
|
1.Қазақ жылқысының тарихы., Тоқтабай А.У Алматыкітап, 2010 ж.
2. З.С.Сейітов. «Қымыз шұбат». – Алматы: Қайнар баспасы, 2005.
3. Қ.Бозымов. «Жылқы және түйе шаруашылығы». – Алматы: Қайнар баспасы, 1993.
4. Матюхин З.П.Тамақтану, гигиена және физиология негіздері (Қымыз). – А: Просвещение, 1999
5. Жылқы жайлы жөн – жосық. http://adyrna.kz/?p=4480http: //www.minber.kz/2010/01
6. Қадыров Р.Х., Шакиева Р.А. Жылқы еті -шипалы тағам. – А: «Қайнар», 1991
|
