Тема: чудесные пере- воплощения. Какие чудеса вокруг нас?
|
Школа/ДО:
|
|
Дата:
|
Ф.И.О. педагога:
|
|
Предшкольный класс/ группа:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
|
Цель обучения
|
0.2.1.4 Создавать образы живых существ и пред- метов через пластику тела, жесты и мимику.
|
|
Предполагаемый ре- зультат
|
Все воспитанники смогут:
объяснить, что такое «перевоплощение ак- тера»;
определить тембр и интонацию сказочного героя;
понять правила движения на сцене;
создавать образы.
Большинство воспитанников смогут:
|
|
|
импровизировать на сценической площадке.
Некоторые воспитанники смогут:
|
|
Языковая цель
|
развитие навыков:
объясняют, что артист изменяет себя, чтобы быть похожим на героя, которого он изображает.
с помощью чего актер может точно и выразитель- но передать образ героев;
рассуждают, что окружает актера во время спек- такля.
Полиязычие:
бейне – образ – form грим – make up
рөл – роль – role
|
|
Основные термины и словосочетания:
Сценический образ, перевоплощение, озвучивание роли.
Вопросы для обсуждения:
В каких героев может перевоплощаться актер в теа- тре?
Что помогает актеру точно и выразительно переда- вать образ героев?
Что понадобится актеру для изображения образа животного?
|
|
Предшествую- щие знания
|
Владение вербальным и невербальным видом обще- ния, импровизация в театрализованных играх, дра- матизациях, инсценировках.
|
|
План
|
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
ресурсы
|
|
I. Создание по- ложительного эмоционального настроя.
|
