(к, И) Рассказывание русской народной сказки «Почему зайцы зимой белые шубки носят».
После рассказывания и обсуждени сказки педагог задает во- просы:
Понравилась ли сказка? Чем понравилась?
Какими словами можно охарактеризовать Мороза?
Каким оказался Заяц в этой сказке?
Как спасался Заяц от лютого Мороза?
Словарная работа: одолеть, биться об заклад, ледяной ве- тер, лютовать.
|
Хрестоматия, азбука-тетрадь
|
|
Работа в азбуке-тетради. Задание № 1.
Педагог предлагает рассмотреть иллюстрацию к сказке. Какой эпизод сказки изображен на картинке?
Чем отличается Заяц из этой сказки от зайчиков из других рус- ских сказок?
Какой Заяц вам больше нравится? Почему?
Почему Мороз устал, а Заяц все еще оставался быстрым и лов- ким?
Далее педагог предлагает детям вспомнить особенности жан- ров малых литературных произведений: пословиц-поговорок, загадок, считалок.
Игра «Определи, где чьи следы». Зимой звери на снегу оставляют следы. Соедини следы с животными, объясни, по- чему ты так думаешь?
Повторить с детьми слова на трех языках: жабайы аңдар, дикие животные, wild animals.
|
|
19–20 мин.
|
Динамическая пауза
Вновь у нас физкультминутка, Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись. Разминаем руки, плечи, Чтоб сидеть нам было легче, Чтоб писать, читать, считать И совсем не уставать.
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем! Вправо-влево, раз и два. Думай, думай, голова.
Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка.
|
|
20–28 мин.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
