Предполагаемый результат
|
Все дети смогут:
давать на вопросы полные ответы;
оформлять свое представление в форме рисунка, схемы.
|
Большинство детей смогут:
определить литературный жанр произведения; выражать словами свое эмоциональное состояние.
|
Некоторые дети смогут:
читать выразительно наизусть стихотворение.
|
Языковая цель
|
Развитие навыков: делать самостоятельные выводы, давать полные, разверну- тые ответы на поставленные вопросы.
Полиязычие: достар, друзья, friends.
Основные термины и словосочетания:
стихотворение, рассказ, схема, темп, тон произведения, план, вопросы, литера- турный жанр.
Вопросы для обсуждения
Можно ли назвать ваш класс/ группу дружной? Почему? Бывают ли в вашем классе / группе ссоры? Почему?
|
материал про- шедших ОУД
|
Беседа о доброжелательном и бережном отношении к товарищам, о соблюдении норм поведения в классе/ группе, понятие о видах литературных жанров, заучи- вание стихотворения по схеме.
|
План
|
Временное плани- рование
|
Планируемые мероприятия
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
