Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по Типовой

Подтема: Белая береза под моим окном Тема: чтение стихотворения С. Есенина «Береза»

жүктеу/скачать 1,97 Mb. бет 23/106 Дата 22.12.2022 өлшемі 1,97 Mb. #58888 түрі Руководство

Бұл бет үшін навигация:

• ОУД № 7 Школа/ДО: Дата
• Предполагае- мый результат Все дети смогут
• Большинство детей смогут: определить жанровые особенности стихотворного текста. Некоторые
• Полиязычие

Раздел: какие чудеса вокруг нас? Подтема: Белая береза под моим окном Тема: чтение стихотворения С. Есенина «Береза» ОУД № 7 Школа/ДО: Дата: Ф.И.О. педагога: Предшкольный класс/ группа: количество присутствующих: количество отсутствующих: Цели ОУД 0.1.1.1. Отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов, сказок, расска- зов, детских стихотворений и т.д. 0.1.4.1. Прогнозировать содержание рассказа по иллюстрации / заданному началу. 0.2.1.1. Распознавать жанры по их особенностям (загадка, сказка, стихотворение и т.д.). 0.2.3.1.1. Оформлять свое представление в форме рисунка, схемы. Предполагае- мый результат Все дети смогут: отвечать на вопросы по содержанию стихотворения; оформлять свое представление в форме рисунка, схемы. Большинство детей смогут: определить жанровые особенности стихотворного текста. Некоторые дети смогут: прогнозировать содержание рассказа по иллюстрации / заданному началу. Языковая цель Развитие навыков: делать самостоятельные выводы, давать полные, развернутые ответы на поставленные вопросы, прогнозировать природные явления, обосновы- вать закономерность и неизбежность грядущих перемен в природе, Полиязычие: ағаш, дерево, tree. Основные термины и словосочетания: стихотворение, прогноз, описание, эпитет, литературный жанр. Вопросы для обсуждения Чем отличается стихотворный жанр от рассказа? Какие чувства выразил автор стихотворения к природе? С чем связаны предстоящие перемены в образе березы? материал про- шедших ОУД Особенности стихотворного жанра, понятие об эпитетах, сопоставление особенно- стей произведений разных литературных жанров. План Временное пла- нирование Планируемые мероприятия Ресурсы 0–2 мин. (к) Создание положительного эмоционального настроя. Педагог читает детям текст небылиц Л. Станчева. В конце ка- ждой строчки спрашивает: «Верно ли это?» Дети должны бы- стро ответить «да» или «нет», если «нет», то почему неверно: Собирают сыр с кустов. С зайцами пасут коров. На лугу доят волов. В пляс пускается медведь. Тыквы стали песни петь. Косят косари леса. На снегу лежит роса. Верно ли, что как-то раз От дождя нас зонтик спас? Что луна нам ночью светит? Что конфет не любят дети? 2–4 мин. жүктеу/скачать 1,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу: