Руководство для Студента ппс как Тренеры indd


Уровень 3: Потребность в любви и осознании сопричастности заставляет людей стре- миться к теплым и дружеским отношениям. Уровень  4



Pdf көрінісі
бет211/336
Дата30.03.2022
өлшемі13,19 Mb.
#29201
түріБағдарламасы
1   ...   207   208   209   210   211   212   213   214   ...   336
Байланысты:
Руководство для студента

Уровень 3: Потребность в любви и осознании сопричастности заставляет людей стре-
миться к теплым и дружеским отношениям.
Уровень  4:  Потребность  в  самоуважении  предполагает  желание  обладать  силой,  до-
стижениями, самодостаточностью, мастерством и компетентностью. К перечисленному 
также относятся доверие, независимость, репутация и престиж.
Уровень 5: Самовыражение – полная реализация талантов, способностей и потенциала.
Маслоу полагал, что обучение может рассматриваться как форма самовыражения, являю-
щегося определяющей целью. Другие же цели, связанные с иными ступенями, также домини-
руют, включая чувство завершенности и контроль над импульсами.
Карл Роджерс далее развил концепцию «я» важности взаимодействия с личностью в целом, 
с ее опытом, а также идею о том, что обучение сочетает в себе логику и интуицию, интеллект 
и чувства. По его мнению, значимое или эмпирическое обучение характеризуется следующим:
•  Обладает качеством взаимодействия с личностью в целом в аспектах ощущения и по-
знания, участвующих в процессе обучения.


112
студентке арналған нұсқаулық | руководство для студента
•  Осуществляется по собственной инициативе. Даже когда импульс или стимул воз-
никает извне, ощущение открытия достижения, осмысления и понимания приходит 
изнутри.
•  Является  всеобъемлющим  и  определяет  особенности  в  поведении,  отношении,  воз-
можно, даже в личности учащегося.
•  Оценивается учащимся, который анализирует его по аспектам: отвечает ли оно его 
потребностям, ведет ли к получению желаемых знаний, выявляет ли область незна-
ния,  с  которой  он  сталкивается.  Можно  сказать,  что  центр  оценки,  определенно, 
находится в самом учащемся.
•  Сущность его – в значении. Когда имеет место такое обучение, элемент значения для 
учащегося встраивается в общий опыт (Rogers, 1983: 20).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   207   208   209   210   211   212   213   214   ...   336




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет