Формирующаяоценка: Учитель оценивает учеников по методу «Стикеры», в зависимости от степени активности на уроке и уровня участия в ответах на вопросы.
Красный цвет –Отлично! Зеленыйцвет– Хорошо! Желтыйцвет– Старайся!
и отвечают на вопросы.
После того, какученики ответят навопросы и проведутгрупповоеобсуждение,учительвводиттему урока,знакомит с целью икритериями оценки синтерактивнойдоски.
вопросов для связывания пререквизитов и новых знаний.
Эффективность: Развивается мышление ученика посредством ответа на поставленные вопросы, изучения проблемы, выражает свои мысли. Они должны свободно высказывать свое мнение, не подвергаться критике, можно как записать на бумаге, так и выражать
в устной дискуссии
Серединаурока26 мин.
ІІ. Раскрытиесмысла(актуализациязнаний). Работа с учебником.Метод«INSERT».
Прочитайте и
ознакомьтесь с заданным текстом, используя метод
«Выборка».
INSERT – это эффективный способ научить учащихся понимать, что они читают, направлять их мышление, выражать свое мнение. Быстро добираться до конца текста, запоминать то, что прочитали, и понять суть – это, конечно, сложная задача. Поэтому у учащихся с дефицитом внимания часто возникает непонимание из-за поверхностного подхода к чтению, невозможности сочетать свои взгляды с реальными жизненными ситуациями. В этом случае учитель прилагает усилия для обучения ученика. Организация
понимания значения,
