1 ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
В данном документе используются следующие термины:
Дескриптор – характеристика, описывающая конкретные шаги для
выполнения заданий.
Критерий оценивания – признак, на основании которого
производится оценка учебных достижений обучающихся.
Модерация – процесс обсуждения работ обучающихся по
суммативному оцениванию за четверть с
целью стандартизации
выставления баллов для обеспечения объективности и
прозрачности
оценивания.
Обратная связь – отзыв, отклик, ответная реакция на какое-либо
действие или событие.
Ожидаемые результаты обучения – совокупность компетенций,
выражающих, что
именно обучающийся будет знать, понимать,
демонстрировать по завершении процесса обучения.
Разноуровневые задания – задания
разного уровня сложности,
которые используются для организации дифференцированного обучения
с учетом способностей обучающихся.
Рефлексия – мыслительный процесс, направленный на
самопознание, переосмысление и
анализ собственных результатов
деятельности.
Рубрика – способ описания
уровней учебных достижений
обучающихся в соответствии с критериями оценивания.
Сквозная тема – единый сквозной компонент содержания,
использующийся как инструмент
интеграции знаний и умений из разных
предметных областей для достижения цели обучения конкретного
учебного предмета.
Спецификация суммативного оценивания за четверть –
требования к структуре и содержанию
суммативного оценивания за
четверть и его проведению.
Суммативное оценивание – вид оценивания, который проводится
по завершении определенного учебного периода (четверть, триместр,
учебный год), а также изучения разделов в соответствии с учебной
программой.
Достарыңызбен бөлісу: 
