Сабақтың
басталуы
5 минут
Сабақтың
ортасы
30 минут
5 минут
|
1. Оқушылармен амандасу. Психологиялық ахуал .
Мұғалім «шаттық шеңберін» құрғызып, ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін оқушыларға:
- Балалар, сендер қарым-қатынас барысында бір-біріңе қандай жақсы сөздер айтасыңдар?-деп сұрайды.
-Қайырлы күн, көздерім!
Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).
-Қайырлы күн, құлақтарым!
Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).
-Қайырлы күн, қолдарым!
Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).
-Қайырлы күн, аяқтарым!
Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебеді).
-Қайырлы күн, мұғалім!
Мен ояндым!. (Күлімсіреп, мұғалімге қолдарын созады)
/оқушылар бір-бірін қолдарынан алып, жылы тілектер айтады/
2. Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.
Миға шабуыл
1.Өлең неліктен «Балаларыма өсиет» деп аталған?
2. «Өсиет» дегенді қалай түсінесіңдер?
3.Жыраудың ғибраттық ойы қандай?
4. «Бірлік» деген не? Мағынасын түсіндір.
5. Жырау өсиеті бойынша ел тыныштығын сақтау үшін не істеу керек?
Тапсырма
«Ел намысы – ер намысы» тақырыбында шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жаз.
Қорытынды
«Бірлігіңнен айырылма,
Бірлікте бар қасиет» деген жолдарға негіз бола алатын бірлік туралы бес мақал –мәтел жазып, жатқа айтып беріңдер.
|
Оқушылар
шаттық шеңберімен бір-біріне жылы лебіздер айтады.
Берілген сұрақтарға жауап береді.
«Ел намысы – ер намысы» тақырыбында шығарманың көркемдік- идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады.
|
|
