Сабақ Бөлім: І бөлім. Кеңістік пен уақыт Педагогтің тегі, аты


Қысқа мерзімді жоспар Қазақ әдебиеті 6-сабақ



бет6/19
Дата18.10.2023
өлшемі1,18 Mb.
#117905
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Байланысты:
11 кл Әдебиет ҚМЖ 2023-2024 ж

Қысқа мерзімді жоспар Қазақ әдебиеті 6-сабақ

Бөлім:

І бөлім. Кеңістік пен уақыт

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :


Күні:


Сынып: 11

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Атау кере» повесі. Ана

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

11.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;

Сабақтың мақсаты

Шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//
уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы
5 минут

8 минут

Сабақтың ортасы

12 минут

8 минут

7 минут
Сабақтың аяқталуы


5 минут

Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық
«Жақсы сөз, жарым ырыс»
Сыныпта жағымды ахуал орнатып шаттық шеңберін құру.. Оқушылардың көңіл –күйлерін сұрау, Бөлім атаулары бойынша 3 топқа бөлінеді.
1-тапсырма
Топтық жұмыс
Берілген тапсырманы ФИШБОУН арқылы орындаңыз
1-топ Ормандағы отбасы бөлімі бойынша
2-топ «Ене мен келін» бөлімі бойынша
3-топ «Таған мен Шалдың әңгімесі» бөлімі бойынша



Шығарманың идеясы

Өмірдегі мәселелер

Мәселенің салдары

Шешу жолдары

2-тапсырма
Жеке жұмыс
1)Романның негізгі идеясының маңыздылығына көзқарасыңызды білдіріңіз.
2)Шығарма идеясының өмір шындығымен байланысына талдау жасаңыз. Ойыңызды шығармадан үш мысалмен дәлелдеңіз.
3-тапсырма
Қорытындылау
«Шеринг» әдісі арқылы шеңбер бойымен отырып, жүргізуші бастап, кезекпен романдағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын берудегі жазушының шеберлігін 5-6 сөйлеммен сипаттаңдар.




Психологиялық ахуал
«Бір тілек» тренингі арқылы балалар бір-біріне өздерінің аттарының бас әріптеріне сәйкес тілек білдіреді.
Сұрақтарға жауап береді

Берілген тапсырманы ФИШБОУН арқылы орындап, шығарманың идеясын өмірдегі мәселелермен байланыстыра талдайды. Шешу жолдарын ұсынады.


.

Сабақ ұнап, тапсырмаларды толық орындаған болса, желкенді жасыл түске бояйды. Егер тапсырмалардың кейбіреуін орындай алмаса, желкенді сары түске бояйды. Тапсырмаларды толық орындау қиындық тудырса, қызыл түске бояйды.



Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау

Дескриптор


Білім алушы
- шығарманың идеясын анықтайды;
- өмірдегі мәселелермен байланыстыра
ды;
- мәселелердің салдарын анықтайды;
- шешу жолдарын ұсынады.

Дескриптор


Білім алушы
- романның идеясына талдау жасайды, өзіндік көзқарасын білдіреді;
-идеяны өмір шындығымен байланысын анықтап, талдайды;
-шығармадан 3 мысал арқылы дәлелдейді.

«Жапондық бағалау» әдісі бойынша үш топ бірін-бірі бағалайды. Осы бағалау арқылы келесі өзгелердің жауаптарымен келісетін тұстарын, толықтыруға қатысты өз көзқарастарын, өздерінің қоятын сұрақтарын жеткізеді.





Оқулық
11-сынып


«Атамұра» баспасы
2020жыл
Қалыптас
тырушы бағалауға арналған

тапсырма
лар жинағы


11-сынып
Оқулық
11-сынып
«Атамұра» баспасы
2020 жыл






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет