Басы
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы бір-бірлерімен амандасады.
Қайырлы күн, күнім, далам, орманым, Қайырлы күн, гүлім, құсым, көлдерім, Қайырлы күн, өсімдіктер, жəндіктер, Қайырлы күн, барша тіршілік иесі.
Көңілді əуен қосып қою
|
Қырғауыл боп ұшамыз, ұшамыз (Екi қолымен қанат жасап ұшады)
Түлкi болып қашамыз, қашамыз (Бiр орындарында тұрып жүгiредi)
Қырғауылдай тапқыр боп, тапқыр боп,
Орнымызға қонамыз (Бәрi орындарына отырады).
|
Мадақтау
Шапалақ
смайликтер
|
През/қ слайд
Суреттер
Сызбалар
|
Ортасы
|
Мен шаңғы тебемін
Сен шаңғы тебесің
Сіз шаңғы тебесіз
Ол шаңғы тебеді.
Жаңа сөздер
Күн, күндіз, түн
Ұзақ, боран соғады.
Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Құраған әңгімелеріңнен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілетін дыбысы бар сөзді бөліп аласыңдар.
Оқулықпен жұмыс
Тапсырма
Жылдың қай мезгілдері туралы айтылды?
|
?
|
Қыс айларын ата
|
?
|
Қыста не болады?
|
?
|
3
Сергіту сәті
2-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт- бағадр береді, қате кеткен тұстарын жөндейді.
3-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушы жіберген қате тұстарын жөндеп, қосымша сұрақтар қояды, бағыт- бағдар береді.
4- тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушыны толықтырып, қосымша сұрақтар қояды.
5- тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт- бағдар береді. Оқушы қиналған тұстарында көмек береді.
6- тапсырма
Мұғалім оқушының жауабын саралап, дұрыс- бұрысын ажыратып талдайды. Қате кеткен тұстарын жөндейді.
7- тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім қосымша сұрақтар қойып, оқушының жауабын саралайды.
|
Оқушылар мұғалім соңынан қайталау жұмысысн оырндайды.
Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.
Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды:
Әңгіме құрамындағы сөйлемдер санын анықтайды.
Тыңдалым Айтылым
Оқушылар мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар интербелсенді тақтада берілген бейнебаянға қарап тұрып, би қимылдарын жасайды, әуенге қосылып айтады.
Оқылым
Мәтінді оқиды.
Айтылым
Қыс айларын тауып, сөйлем құрайды.
Мамыр, қаңтар, сәуір, қараша, ақпан,тамыз.
Жазылым
Оқушылар сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіріп, сөз тіркесін құрайды.
1.Қар
|
А.қысқа
|
2.Боран
|
Ә.айлары
|
3.күн
|
Б.соғады
|
4.Түн
|
В.ойнайды
|
5.Қыс
|
Г.ұзақ
|
6.Күндіз
|
Ғ .жауады
|
Айтылым
Берілген сөздерді пайдаланып төрт сөйлем құрайды.
Берілген сөздер: қыс,күн,күндіз,түн,боран,
ұзақ,ойна,шаңғы,қысқа.
Айтылым
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Сөйлемдерді толықтырады.
Айтылым
Оқушылар жұптасып әр сурет бойынша диалог құрады.
|
Ауызша кері байланыс беру
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.
Оқушылардың сыныптағы өзіндік, жұптық жұмыстарын орындау барысында «5-Т»ережесі стратегиясы қолданылады. «5-Т» ережесін еске түсіру: Талап.Тəртіп. Тыныштық. Татулық. Тазалық.
|
