Сабақ сценаийі С1 кезеңі
Тақырып 2.3. Шағын жинақталған мектеп жағдайында инклюзивті білім беру ортасын ұйымдастыру. Ментальді денсаулық тұлғаны дамытудың шарты ретінде. 3 сабақ
жүктеу/скачать 133,1 Kb.
|
Задания к тексту курса
| Тақырып 2.3. Шағын жинақталған мектеп жағдайында инклюзивті білім беру ортасын ұйымдастыру. Ментальді денсаулық тұлғаны дамытудың шарты ретінде. 3 сабақ.
Оқу нәтижелер: - шағын жинақты мектепте инклюзивті білім беру ортасын ұйымдастыру ерекшеліктерін қолданады; - шағын жинақталған мектепте инклюзивті білім беру ортасын модельдеу; - психикалық денсаулық компоненттерін талдайды және қолданады. Сабақ сценарийлері С1 кезең. Байланыс Қабылдау «1 минуттық шолу». Стикерлерге тақырып бойынша білетін ең маңызды 10 фактіні және қиын болатын 3 сұрақты жазыңыз. Сабақ соңында сұрағыңызға жауап жазыңыз. Қабылдау «Ақпаратпен бөлісу». Жұптасып, мектептеріңіздегі инклюзивті орта туралы ақпаратпен бөлісіңіз С2 кезең. Теория Кластерді құру. Топтардағы тыңдаушылар өз тәжірибелеріне сүйене отырып, «ЕББҚ бар балалар» кластерін құрайды. Тыңдаушыларға мынадай балалар санаттары кіреді: денсаулық проблемалары бар (әр түрлі бұзушылықтары бар балалар, мүгедек балалар); қоғамда әлеуметтік бейімделу қиындықтары бар (девиантты мінез-құлқы бар, әлеуметтік-экономикалық және әлеуметтік-психологиялық мәртебесі төмен), көшіп-қонушылар, оралмандар, босқындар отбасыларынан шыққан және елді мекендерде тұратын балалар мектептер жоқ. Интерактивті дәріс. Кесесі сұрақты талқылаудан басталады: Инклюзивті білім берудің мәні неде? Инклюзивті білім беру-бұл барлық балалар физикалық, психикалық, интеллектуалдық және басқа да ерекшеліктеріне қарамастан жалпы білім беру жүйесіне қосылатын оқыту. Терминнің өзі латын тілінен шыққан:» қосу « – «қорытынды, қосу». Инклюзивті білім беру аясында бала оқу процесіне бейімделмеуі керек, керісінше-оқу сипаты мен қарқыны баланың қажеттіліктеріне бейімделеді. Мүгедек балалар үшін оқытудың басқа нұсқалары да қолданылады: - үйде оқыту; - қашықтықтан оқыту; - арнайы мектептер мен интернаттар; - жалпы білім беретін мектептердің түзету сыныптары. Жалпы білім беретін мектептерде ерекше қажеттіліктері бар балалардың бейімделуі мамандандырылған мекемелерге қарағанда жақсы, өйткені балалар сол жерде әлеуметтік тәжірибе алады. Сонымен қатар, дені сау балалар ерекше қажеттіліктері бар балалармен бірге оқи отырып, Толеранттылық пен жауапкершілікті дамытады, тәуелсіз болады деп саналады. - ЕББҚ бар балаға инклюзия не береді? Инклюзивті білім беру ерекшеліктері бар балаларға өздеріне ыңғайлы қарқынмен қол жетімді нұсқада білім беру бағдарламасын игеруге мүмкіндік береді. Оқу процесі қажетті түзету және дамыту сабақтарымен және сауықтырумен біріктірілуі мүмкін. Инклюзия кез-келген баланың білім беру қажеттіліктеріне бейімделген моральдық, материалдық, педагогикалық ортаны қалыптастыра отырып, ШЖМ-нің барлық әлеуметтік процестерін терең қамтиды. Мұндай қолайлы жағдайлар тек ата-аналармен тығыз ынтымақтастықта, білім беру процесіне қатысушылардың барлығының тығыз командалық өзара әрекеттесуінде жасалуы мүмкін. Бұл жағдайда барлық балалар жетістікке жетуге, қауіпсіздікті және осы қоғамдағы өз орнын сезінуге мүмкіндік беретін қолдаумен қамтамасыз етіледі. Ерекше балалардың ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес арнайы жағдайлар жасалған жағдайда академиялық жетістіктері жақсарады. Мұндай жағдайларға сәулет ортасы, әдістемелік және кадрлық қамтамасыз ету, мұғалімдердің біліктілігін арттыру, оқытудың арнайы әдістерін, әдістері мен технологияларын қолдану жатады. жүктеу/скачать 133,1 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|