6.4.1.1 - тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жаз
Сабақтың мақсаты
Мәтіндегі негізгі ақпаратты болжам жасап анықтайды..
Мәтіннен әдеби нормаға сәйкес сөздерді ажыратады.
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Білу, түсіну, қолдану. Талдау.............
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі
Педагогтің әрекеті
Оқушs әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақбасы 10 мин
Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
1-жаттығу.
Сөздердің жазылу емлесіне қатысты ережені еске түсіріп, әр қатардағы артық сөздң табыңдар.
2-тапсырма Үлгі бойынша кестені толтыру.
Мақал-мәтелдер арқылы 5 топқа бөлінеді.
Қалыптастырушы бағалау:
Сабақ ортасы
.мин
Жазылым тапсырмасы (Топтасып оқу, топтасып талдау стратегиясы)
Лексикалық талдау 1-топ
Фонетикалық талдау. 2-топ.
Морфологиялық талдау. 3-топ.
Деңгейі төмен оқушылар мұғалім көмегімен ақын қолданған өзге cөздердің әсері туралы айта алады.
Топтық бағалау.
Сабақ соңы 5 мин
Қорытынды: Менің көңіл күйім....
Үйге тапсырма. 4- жаттығу, 24-бет.
«Еркін микрофон» Оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Тексерілді: ДОІЖО
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Бөлім:
Ұлттық және отбасылық құндылықтар
Педагогтің аты-жөні:
Ақылбек Айна Тұрсынқызы
Күні:
23.09.2022ж
Сынып: 6 »А», «Б», « «Е», «Ж».
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Жыл санау. Екпін. Сөз екпіні
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6.1.4.1 -мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
6.4.2.1 - екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану
Сабақтың мақсаты
Мәтіндегі негізгі ақпаратты болжам жасап анықтайды..
Мәтіннен әдеби нормаға сәйкес сөздерді ажыратады.
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Білу, түсіну, қолдану. Талдау.............
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі
Педагогтің әрекеті
Оқушs әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақбасы 10 мин
Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Миға шабуыл. Сурет бойынша сұрақтарға жауап іздейік. Жыл санауын білесің бе? Қазақша жыл санау бойынша биыл қай жыл? Мүшел жас туралы не бідесің? Сенің жылың қандай?
2-жаттығу.Үнтаспадан 4-мәтінді тыңдау.
Екпін. Сөз екпінін оқып түсіну.
Мақал-мәтелдер арқылы 5 топқа бөлінеді.
Қалыптастырушы бағалау:
Сабақ ортасы
.мин
Жазылым тапсырмасы3-тапсырма. А) Мәтінді дауыстап оқыңдар. Көтеріңкі дауыспен оқылатын сөздерге назар аударып, екпін түсетін буынды анықтау.
Ә)Мәтіннің жазылу стилін анықтап, сондай мәтін жазу.
Деңгейі төмен оқушылар мұғалім көмегімен ақын қолданған өзге cөздердің әсері туралы айта алады.
Топтық бағалау.
Сабақ соңы 5 мин
Қорытынды: Менің көңіл күйім....
Үйге тапсырма. «Құт қону» тақырыбында мәтін құрау.
«Еркін микрофон» Оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Тексерілді: ДОІЖО
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Бөлім:
Ұлттық және отбасылық құндылықтар
Педагогтің аты-жөні:
Ақылбек Айна Тұрсынқызы
Күні:
26.09.2022ж
Сынып: 6 »А», «Б», « «Е», «Ж».
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
12. Құттықтаухат
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6.2.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 6.3.2.1 -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып мінездеме, құттықтау құрастырып жазу;
Сабақтың мақсаты
Мәтіндегі негізгі ақпаратты болжам жасап анықтайды..
Мәтіннен әдеби нормаға сәйкес сөздерді ажыратады.
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Білу, түсіну, қолдану. Талдау.............
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі
Педагогтің әрекеті
Оқушs әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақбасы 10 мин
Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Миға шабуыл. Сөздер сөйлейді. «Құтты болсын айту» « құттықтау» Мына сөздерді кім қалай сөйлетеді?
Жаңа тақырыпты болжам жасау.
Мақал-мәтелдер арқылы 5 топқа бөлінеді.
Қалыптастырушы бағалау:
Сабақ ортасы
.мин
Жазылым тапсырмасы3-тапсырма. А) Құттықтау мәтінін дауыстап оқыңдар. Көтеріңкі дауыспен оқылатын сөздерге назар аударып, екпін түсетін буынды анықтау.
Ә) Ата- аналарыңа немесе достарыңа арнап құттықтаухат жазыңдар.
Деңгейі төмен оқушылар мұғалім көмегімен ақын қолданған өзге cөздердің әсері туралы айта алады.
Топтық бағалау.
Сабақ соңы 5 мин
Қорытынды: Менің көңіл күйім....
Үйге тапсырма. Берілген сөздерді қатыстырып мәтін құрау. «Бақыт, сәттілік, табыс тілеу»
«Еркін микрофон» Оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Тексерілді: ДОІЖО
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Бөлім:
Ұлттық және отбасылық құндылықтар
Педагогтің аты-жөні:
Ақылбек Айна Тұрсынқызы
Күні:
28.09.2022ж
Сынып: 6 »А», «Б», « «Е», «Ж».
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
13..Абайдың оқудан оралуы
Екпін. Сөз екпіні
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6.2.5.1 -мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру
6.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу.
Сабақтың мақсаты
Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.
Нақтылау сқрақтарына жауап береді.
Рөлге бөліп оқып, жеке пікірін жасайды.
Ойлау дағдыларының деңгейлері
Білу, түсіну, қолдану. Талдау.............
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушs әрекеті
Бағалау
Ресурс
Сабақбасы 10 мин
Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
ТЖ. Оқушылар топта ұлттық құндылықтарды сақтаудың қоғам, мемлекет үшін пайдасын кластерге түсіреді.
Кластерлерін сынып қабырғаларына іліп қояды.
Оқылым тапсырмасы. 5-тапсырма. 27 бет
А ) Мәтінді оқып, мазмұн бойынша сұрақ құрастырыңдар. Ә) Мәтіндегі мына ақпараттарды дәлелде .
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
