67
Сұлба 10.
Оқушылардың ақпараттық-коммуникациялық құзіреттілігінің
қалыптасуының құрылымдық-мазмұндық үлгісі
Бақылау (тестілеу) бөлігі электронды оқыту құралын қолдану
барысында
ақпараттық-коммуникацииялық
құзіреттіліктің
қалыптасу
үрдісінің тиімділігін анықтайды. Ол оқытудың әр түрлі кезеңдерінде мектеп
географиясының
жеке бөлімдері мен
тоқсан бойынша жинақтап бағалауды
,
кері байланысты қамтамасыз етеді. Білім алушылардың алған білім
жетістіктері сандық нәтижелермен анықталады. Оларды алу үшін бағалау
ӛлшемдерінің тетіктері жасалған. Барлық ӛлшемдері мен кӛрсеткіштерінің
жиынтығының негізінде Блумның таным
деңгейлерінің таксаномиясы
технологиясының талаптарына сәйкес құрылған деңгейлік тапсырмалар білім
алушылардың білім жетістіктерін жан-жақты бағалау үшін біз үш түрлі
деңгейлі тапсырмалар жүйесін құрдық.
Олар
электронды оқыту құралында білім алушылар күрделі емес
тапсырмаларды орындайтын
шектік, талдау, жинақтау арқылы ой
қорытындыларын
шығаруға
мүмкіндік
беретін
біршама
күрделі
тапсырмаларды ӛз
беттерімен орындауды кӛздейтін
жоғары, қосымша
шығармашылық тапсырмаларды орындауды талап ететін
өнімді деңгей.
Білім алушылардың алған білімдерін бағалауға біршама тиімді
«Macromedia Flash» бағдарламасымен
құрылған инновациялық тетіктер,
құзіреттілікке бағытталған әдістер: тестілеу, күрделі деңгейлік тапсырмалар,
виртуалды приборлармен, интербелсенді карталармен жұмыс істеуді
кӛздейтін зертханалық-сарамандық
жұмыстар, wiki-беттер, шығармашылық
тапсырмаларды орындау, интербелсенді тәжірибелік есептер шығару.
Бағалау құралдарының тапсырмалары
дидактикалық қағидаларын
ескеріп, қарапайымнан біртіндеп күрделіге кӛшуді ескеріп құрылған. Білім
беру қызметінің нәтижелерінің баллдары арнайы тіркеу кітапшасында
кӛрсетіледі (3-кесте).
3-кесте. Ақпараттық-коммуникациялық
құзіреттілігінің қалыптапсу
деңгейіне сәйкес балдық бағалау құралдары
Деңгейлер Бағалау ӛлшемдері
Балдардың шегі
тӛменгі жоғарғы
Шекті
-күрделілік деңгейі орташа тапсырмаларды орындау
10
20
- интербелсенді географиялық есептер шығару
20
24
-тестілеу
20
25
Достарыңызбен бөлісу: