Современные требования к уроку
жүктеу/скачать 39,72 Kb.
|
| Заключение
Современный урок – это урок, на котором царит деловая творческая обстановка, где ребята охотно вступают в диалог с учителем и друг с другом. Это урок, насыщенный многообразием учебных ситуаций, и каждая из них вызывает у учащихся вопросы и удивление. Это урок, на котором ученика не унижают за то, что он чего-то не знает, не понимает, не умеет, а поправляют и учат. Современный урок – это педагогическое произведение, учитель вносит в него свое творчество, свой методический почерк. Обучение на современном уроке строится таким образом, чтобы учебный материал был связан с жизнью и в дальнейшем успешно применен. Качество урока во многом зависит от того, насколько хорошо он подготовлен. Готовиться необходимо к каждому уроку. Сколько времени на это уйдет, зависит от опыта и мастерства учителя. Творческий подход к проведению каждого урока, подбор интересного материала, использование нестандартных типов урока, создание на уроке ситуаций речевого общения, безусловно, будет способствовать более успешному обучению школьников. Такой подход, несомненно, заинтересует ребят, да и учителю будет интересней проводить урок. «Горящие» глаза учеников, из заинтересованность предметом будет только в том случае, если у самого учителя «горят» глаза и ему интересно то, что он делает. Урок – стимул и средство роста ученика и учителя. Литература 1. «Структурные элементы урока». //«Завуч»,2005г. , №1, с.102-107. 2. Е.Ю. Гирба. Типология уроков. Анализ и самоанализ урока. //Современный урок, 2007г.,№3, с.2-9. 3.М.И. Шишкова. Современный подход к проведению урока в коррекционной школе. //Коррекционная педагогика, 2007г.. №6(24), с. 35-43. 4.В.М. Лизинский. О методической работе в школе. М.: Центр «Педагогический поиск», 2004г.,с.111. 5. Л.П. Мякинченко. Настольная книга завуча школы. – Изд.2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2005г., с.299-300. жүктеу/скачать 39,72 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|