Тақырыбы: Дипломдық жоба жұмысын орындау және рәсімдеу
жүктеу/скачать 173,02 Kb.
|
7.Жақсыбек Аружан
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер
| ҚОРЫТЫНДЫ
Жұмыстың негізгі мақсаты бастауыш мектеп оқушыларының танымдық іс-әрекетінің даму ерекшеліктерін зерттеу және оқу іс-әрекетінде үшінші сынып оқушыларының танымдық белсенділігін дамыту бойынша ұсыныстар жасау болды. Осы мақсатқа жету үшін барлық теориялық және практикалық тапсырмалар біртіндеп жүзеге асырылды: психологиялық-педагогикалық әдебиеттер зерттелді, бастауыш сынып оқушыларының танымдық іс-әрекетін зерттейтін диагностикалық әдістер таңдалды, бастауыш сынып оқушыларының танымдық іс-әрекеттерін диагностикалау нәтижелері талданды, бастауыш сынып оқушыларының танымдық іс-әрекетін дамыту бойынша ұсыныстар жасалды. Ғалымдардың теориялық және эксперименттік зерттеулері білім беру процесінің белсенділігі тек қажетті ақпарат көлемінің, оның тығыздығы мен күрделенуінің көбеюінен ғана емес, сонымен қатар оқытудың мазмұндылығы үшін дидактикалық және психологиялық-педагогикалық жағдайлар жасауда көрінеді деп сендіреді. Оқушылардың оларды интеллектуалды ғана емес, сонымен қатар жеке және әлеуметтік белсенділік деңгейіндегі танымдық қызметке тарту. Бұл жұмыста кіші мектеп оқушыларының танымдық іс-әрекетін зерттеу үшін біз қолдандық: бақылау әдісі, анкета, кіші оқушылардың танымдық белсенділігін анықтау үшін студенттермен жеке әңгімелесу. Диагностика кезінде балалардың танымдық белсенділігі 3-те екендігі анықталды. 3 «Г» сыныбы жоғары деңгейде (9 адам), орташа деңгейде (12 адам) қалыптасады, және тек төрт адамның ғана сыныптағы шамадан тыс эмоционалдылық пен зейінділікке байланысты танымдық белсенділігі төмен, көбіне қызығушылықтың болмауы пәндерді оқиды. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін дамыту үшін мұғалімдерге ұсыныстар жасалды. Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Бастауыш білім берудің мемлекеті жалпыға бірдей стандарты. 2020.28.08. https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=0 2. Л.П.Аристова, Актуальные вопросы формирования интереса в обучении/Под ред. Г.И. Щукиной. М.: Просвещение, 1984. 3. Д.Б.Эльконин, Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика препода-вания математики в начальных классах. М.: Просвещение, 1984. 4. Л.С.Выготский, Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знани-ям и потребности к самообразованию. М., 1985. 5. Д.Б.Годовикова, Виноградова М.Д., Первин И.Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. М.: Просвеще-ние, 2013. 6. О.О.Денин, Гетманова А.Д. Учебник по логике. М., 2015. 7. Е.Е. Кравцова,Гордеев Е.В., Дмитрюк М.В. Творческий подход к изучению слов с непроверяемым написанием//Начальная школа, 2014. № 3. 8. Е.А.Красновский, Давыдов В.В. Научное обеспечение образова-ния в свете нового педагогического мышления//Новое педагогическое мышление. Под ред. А.В. Петровского. 9. М.И.Лисина, Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М., 2018. 10. Н.А.Морева[10], Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. М.: Просвещение, 2013. 11. А.М.Матюшкин, Капинос В.И. и др. Изложения: тексты с лингвистическим анализом. М., 2017. 12. В.Д. Шадриков Коллективная учебно-познавательная деятель-ность школьников. М.: Педагогика, 2011. 13. Т.И.Шамова,Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. М., 2012. 14. Г.М.Кожаспирова, Маркова А.К. Формирование мотивации уче-ния в школьном возрасте. М.: Просвещение, 2014. 15. В.С.Степин,Методика начального обучения математике/Под. ред. В.А. Дрозд. Минск, 2016. 16. В.В.Давыдов,Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интере-се. М.: Знание, серия «Педагогика и психология», 2018. № 2. 17. М.И.Лисина Развитие младших школьников в процессе усвоения знаний/Под ред. Н.В. Зверевой. М.: Педагогика, 2010. 18. Б.Г.Ананьевтің Развитие творческой активности школьника/Под ред. А.Н. Матюшкина. М.: Педагогика, 1991. 19. Я.А.Коменский Рациональное сочетание методов развития дея-тельности школьников/Под ред. Н.П. Пальянова. Томск, 1993. 20. Я.А.Коменский Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения/Под ред. М.С. Соловейчик. М.: Просвещение, 2015. 21. К.Д.Ушинский, Смирнова З.А. Воспроизводящие и творческие работы учащихся при закреплении материала по русскому язы-ку//Воспроизводящая и творческая деятельность учащихся в обучении. Под ред. И.Т. Огородникова. М., 2009. 22. Д.Локк, Стойлова Л.П., Пышкало А.М. Основы начального кур-са математики. М.: Просвещение, 2013. 23. Ж.Руссо,Трегубова Г.В. Развитие творческого мышления на уро-ках русского языка//Начальная школа, 2016. № 6. 24. О.Г.Шишкова Формирование интереса к изучению у школьни-ков/Под ред. Марковой О.К. М.: Педагогика, 2014. 25. Д.Б.Богоявленская,Хабиб Р.А. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся. М.: Педагогика, 2008. 26. О.О.Денина,Царёва С.Е. Математика и конструирование. Про-грамма начальной школы и методические рекомендации учителю. Новосибирск, 1991. 27. И.А.Чернышев,Цукерман Г.А. Зачем детям учиться вместе? Зна-ние, серия «Педагогика и психология», 2015. № 11. 28. Т.А.Платонов,Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение, 2007. 29. А.М.Матюшкин,Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном про-цессе. М.: Просвещение, 2015. 30. А.А.Вербицкий,Щукина Г.И. Проблема познавательного интере-са в педагогике. М., 2010. 31. М.В.Матюхина, Щукина Г.И. Познавательный интерес в учебной деятельности школьника. М., 2016. 32. С.Л.Рубинштейн, Щукина Г.И. Педагогические проблемы форми-рования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика, 2004. 33. Тоқсанбаева Н.Қ. Оқыту процесі жүйесіндегі танымдық іс-әрекеттің құрылымы.п.ғ.к. дисс... автореф. – Алматы: 2001. 34. Мөженақова М.С. Мектептің педагогикалық процесінде оқушылардың танымдық қызығушылығын өлкетану материалдары негізінде дамыту.п.ғ.к. дисс...автореф. – Қарағанды: 2004. 35. Асылжанова М.А. Танымдық іс-әрекет мектепке бейімделудің басты факторы. – Дисс... п.ғ.к. – Алматы: 2013 36. Бейсембаева З. Студенттердің танымдық әрекетін басқарудың негізгі жолы. // Бастауыш мектеп, 2003 37. Б.Рақымова. Оқушылардың танымдық әрекетін дамыту. // Ба-стауыш мектеп, 2000. 38. Қоянбекова С. Танымдық іс-әрекетті белсендіру ерекшелік-тері. // Қазақстан мектебі, 2003 39. Қамалбекова А. Оқушылардың танымдық қызығушылығын ойын әрекеті арқылы арттыру. -- Бастауыш мектеп 2005 40. Қапанов А. Студенттердің танымдық іс-әрекетін жетілдіру. // Биология және салауаттылық негізі, 2003. 41. Қожамберлиев Б. Руханилық танымдық мәселе. // ҚР. ҰҒА хабаршы 2003. 42. Қайыпова Ш. Танымдық шығармашылыққа баулиық. Қазақстан мектебі 2005, №7 43. Мустафина Ф. Оқушының танымдық белсенділігі және ізденісін қалыптастыру. // Информатика негіздері, 2005. 44. Тоқсанбаева Н.Қ. Оқу процесі жүйесіндегі танымдық іс-әрекеттің құрылымы: психол. ғ. канд. дисс.: 19.00.07. – Алматы, 2001. - 131 б. 45. Бапаева М.К., Нығметова К.Н., Шериязданова К.Т. Балалар психологиясынан танымдық жаттығулар мен тапсырмалар. Алматы,1994. 46. Қазақстан Республикасының орта білімнің тәлім-тәрбие тұжы-рымдамасын // Егемен Қазақстан, Алтамы, 2003, 26 желтоқсан. 47. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауын // Егемен Қазақстан, Алматы 2011 48. Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы // Егемен Қазақстан, Алматы, 2004 49. 1993Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы // Егемен Қазақстан, Алматы 2004 50. Ж.Қалиев.Халық педагогикасы құндылықтары негізінде оқушыларға патриоттық тәрбие беру. Астана,2005 [9; 236] жүктеу/скачать 173,02 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|