А) анализ и синтез, обобщение и специализации
В) интерпретация
С) математический анализ
D) транспортировка
Е) доказательство
33. Соподчиненные понятия:
A) квадрат
В) треугольник
C) окружность
D) пятиугольник
E) прямая
34.
A) -
B)
C)
E)
35. При выполнении операций над целыми и дробными числами используются следующие операции:
А) вычисления с помощью таблиц;
B) приближенного частного;
C) абсолютной и относительной погрешности;
D) округление;
E) нахождение среднего арифметического
36. При работе с приближенными значениями важно использовать:
А) округление;
B) вычисления с помощью таблиц;
C) процентные вычисления;
D) вычисления на счетах;
E) вычисления на счетах;
37.Анализ урока – это ...
А) разбор и оценка урока в целом или отдельных его сторон.
B) как средство контроля;
C) обучения учителя в работе;
D) для методической подготовки студентов;
E) с целью оценки всех возможных сторон;
38. При обучении геометрии в школе занятия должны сопровождаться обязательными практическими работами с привлечением всех учащихся. Сюда нужно отнести такие виды:
А) моделирования;
B) формирование навыков физической культуры;
C) снятие статического напряжения;
D) умение создавать ситуации, обеспечивающие успех;
E) умение выбрать и реализовать образовательную программу.
39. Учет внутрипредметных и межпредметных связей школьного курса математики при обучении способствует:
А) систематизации и углублению знаний учащихся;
B) последовательности действий алгоритмического типа;
C) понимание сущности алгоритма и его свойств;
D) понимание элементарных основ программирования на компьютере;
E) самостоятельной познавательной деятельности;
40. Внутрипредметные связи – это:
Достарыңызбен бөлісу: | 
