Закрытоеобразовательноепространство – простран- ство, в котором предзадан определенный путь ученика к заранее известному результату.
Индивидуальныйобразовательныймаршрут – пись- менно зафиксированный проект движения ученика в определен- ном цикле занятий; включает образовательные цели, формы и ме- тоды работы, уровень осваиваемого содержания и т. д.
Индивидуализация– принцип обучения, обеспечивающий формирование каждым обучающимся своего собственного учебно- го плана (Ковалева Т. М.).
Индивидуализация – процесс развития и самореализации че- ловека в качестве субъекта собственной жизни и деятельности; харак- теризуется накоплением опыта, развитием инициативности, само- стоятельности, осознанности, свободы и ответственности личности.
Индивидуализация – развитие и самореализация человека в качестве субъекта собственной жизни и деятельности; характери- зуется накоплением особенного, уникального опыта, ростом твор- ческого потенциала личности, ее универсальности, самостоятель- ности, осознанности, свободы и ответственности.
Индивидуализациявобразовании – 1) развитие и саморе- ализация человека в качестве субъекта собственного образования,
15Ковалева Т. М., Кобыща Е. И., Попова (Смолик) С. Ю., Теров А. А., Чередилина М. Ю.
Профессия «тьютор». М.: СФК-офис, 2012. 303 с.
предполагает постановку и реализацию индивидуальных обра- зовательных целей; 2) применение в образовательном процессе психолого-педагогических средств по сопровождению процесса. Индивидуализация в образовании, не сводится к своеволию учени- ка, а предполагает его собственную способность определять цели и средства своего учения, осуществлять контроль, оценку и реф- лексию. Важно, какие условия для процесса индивидуализации создает образовательная система, как обеспечивает права ученика формировать содержание и процесс образования, адекватные его интересам и особенностям личности.
