Тьюторская компетентность – это компетентность совре- менного педагога, позволяющая ему сопровождать индивидуаль- ную образовательную программу обучающихся.
Тьюторскаяпозиция – это отражение культурного опыта в той предметной сфере, в которой работает ребенок, а также тех культурных способов деятельности (уже существующих в культу- ре), которые позволят ученику быть эффективным.
Тьюторское сопровождение – это особый тип сопровожде- ния образовательной деятельности человека в ситуациях неопре- деленности выбора и перехода по этапам развития, в процессе ко- торого обучающийся выполняет образовательные действия, а тью- тор создает условия для его осуществления и осмысления.
Тьюторское сопровождение индивидуальной образо-вательной программы (ИОП) – педагогическая деятельность по сопровождению процессов формирования и реализации ИОП; включает: а) выявление образовательного запроса (интереса) тью- торанта и помощь в постановке образовательных целей, б) орга- низацию проектирования образовательной деятельности, в т. ч.
анализ и поиск образовательных ресурсов; в) содействие в реали- зации проекта образовательной деятельности в образовательной среде, г) организацию рефлексии и проектирования следующего шага в образовании.
Этическая система тьютора – принятые тьютором и став- шие личностной ценностью правила, обусловливающие его согла- сие с собственным внутренним миром, поддержание гармоничных отношений с обучающимися и другими субъектами образователь- ной деятельности и достижение успеха в общей деятельности. Основу составляют ценности и качества: человечность, справед- ливость, ответственность, терпимость, демократичность, партнер- ство, солидарность.
Приложение 2.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ (Проект 07.03.2012)18ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙПРОГРАММЫ(ИОП)
