Педагогическиеусловия – совокупность объективных возможностей, обеспечивающих успешную реализацию образо- вательных целей и эффективное решение поставленных задач.
Педагогические условия индивидуализации образования – усло- вия, обстоятельства, благоприятствующие формированию и разви- тию личности, ее самовыражению через творческую образователь- ную деятельность.
Портфолио тьюторанта– инструмент самооценки тьюто- рантом индивидуального образовательного маршрута, состоящий из разделов:
раздел познавательных интересов: список образовательных ресурсов и возможных информационных источников; рецензии на ранее прочитанное и увиденное, связанное с областью данного интереса; фотографии, иллюстрации и т. п.; разработанные пла- ны, графики, схемы; списки необходимого, по мнению тьюторан- та, оборудования для проведения будущего проекта, исследования, творческой работы, образовательной экспедиции и т. п.; любые ма- териалы, которые сам тьюторант считает необходимым разместить с их кратким письменным обоснованием.
раздел результатов освоения программы: эссе, творческие работы, реферативные работы выполненные в процессе обучения по специальности; письменные работы, выполненные в период практики (учебной, производственной), составленные докумен- ты, копии характеристик; оригиналы или копии творческих работ тьюторанта; отзывы и рецензии преподавателей, внешних экс- пертов, работающих в представляемой области интереса; выписки из журнала успеваемости; сопроводительное письмо тьютора: оценка работы и описание перспектив возможного дальнейшего развития; резюме самого тьюторанта: краткое описание наиболее важных с его точки зрения результатов, достигнутых в этой работе.
раздел дополнительного образования: документы, подтверж- дающие освоение программы дополнительного образования.
Портфель тьютора– инструмент работы тьютора, включа- ет различные виды диагностик, психологические тесты; анализ и описание собственного тьюторского опыта; иные документы, ко- торые тьютор посчитает необходимыми в своей работе.
