Учебное пособие для группы специальностей «Образование» Костанай-2017 2 (075. 8) Ббк
жүктеу/скачать 0,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Лиходедова Л.Н. Теория и пратика икнклюз. обр (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Тьютор (ассистент учителя)
| Учитель-логопед,
основываясь на результатах исследования устной и письменной (если есть) речи обучающихся и сравнения этих данных с возрас- тной нормой: -устанавливает клинико-педагогический диагноз речевого нарушения; -разрабатывает программы или перспективные планы коррекционно- логопедического обучения детей, нуждающихся в логопедической помощи; - проводит групповые и индивидуальные занятия по коррекции нарушений устной и письменной речи учащихся (с использованием программного мате- риала учебных дисциплин гуманитарного цикла); -совместно с учителем инклюзивного класса, дефектологом, тьютором проводит работу, основной целью которой является соблюдение в классе пра- вильного речевого режима, обогащение и систематизация словарного запаса учащихся в соответствии с учебными предметами, развитие коммуникативных умений; -проводит консультативную и просветительскую работу с учителями и ро- дителями учащихся. Кроме вышеперечисленных специалистов, в процесс включения ребенка с ОВЗ в общеобразовательный класс активно включены координатор по инклю- зии и тьютор (ассистент учителя). Тьютор - помощник учителя инклюзивного класса, работающий с одним или несколькими детьми. Тьютор (ассистент учителя) - специалист, осуществляющий непо- средственное сопровождение ребенка (детей) с ОВ в течение учебного дня - на 76 фронтальных и (если есть необходимость) индивидуальных занятиях, во время перемены, выполнения тех или иных режимных моментов. Основная задача тьютора - помощь самому ребенку, его родителям, учите- лю и другим участникам образовательного процесса в адаптации в новой среде, формировании учебных навыков, навыков адаптивного поведения. Взаимодействие учителя и педагога сопровождения осуществляется, как минимум, в трех основных направлениях: - Взаимодействие в процессе обучения детей; - Взаимодействие в процессе социализации ребенка; - Взаимодействие в процессе работы с родителями «особого ребенка». Рассмотрим подробнее каждое из направлений. жүктеу/скачать 0,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|