Учебное пособие для студентов тюркоязычных отделений педвузов. Казань: Изд-во тггпу, 2009. 150 с. Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих русский

77 
 
и  тихо  проходят  белые  круглые  облака.  (И.С.Тургенев)  14.  Еѐ 
небольшое  розовое  миловидное  лицо  дышало  бесповоротной 
решимостью.  (И.С.Тургенев)  15.  Я  повернул  в  длинную  липовую 
аллею.  (А.П.Чехов)  16.  Нехлюдов  вдыхал  крепкий  запах  молодого 
берѐзового  листа.  (Л.Н.Толстой)  17.  Вперял  он  неподвижный  взор  на 
отдалѐнные громады седых румяных синих гор. (А.С.Пушкин) 
 
Упражнение № 29. *Перепишите. Объясните расстановку знаков 
препинания.  Определите,  какие  члены  предложения  являются 
однородными. 
1. По улице  ветер гнал перья стружки  пыль.  (М.Горький) 2. И  для 
него  воскресли  вновь  И  божество  и  вдохновенье  И  жизнь  и  слезы  и 
любовь.  (А.С.Пушкин)  3.  Кипела  торопилась  грохотала  жизнь. 
(И.С.Тургенев)  4.  Возы  были  нагружены  сеном  соломой  мешками  с 
мукой горшками кирпичом дровами. (А.С.Пушкин) 5. В окно увидела 
Татьяна поутру побелевший двор куртины кровлю и забор на стѐклах 
лѐгкие узоры деревья в зимнем серебре сорок весѐлых на дворе и мягко 
устланные  горы  зимы  блистательным  ковром.  (А.С.Пушкин)  6.  Перед 
домом  разноцветные  огни  вспыхнули  завертелись  поднялись  вверх 
колосьями пальмами фонтанами посыпались дождѐм звѐздами угасали 
и  снова  вспыхивали.  (А.С.Пушкин)  7.  Последние  волны  согретого 
тумана  то  скатываются  и  расстилаются  скатертями  то  извиваются  и 
исчезают  в  глубокой  нежно  сияющей  вышине.  (И.С.Тургенев)                   
8.  Люблю  я  бешеную  младость  и  тесноту  и  блеск  и  радость. 
(А.С.Пушкин)  9.  Успехи  мои  хотя  были  медленны  но  благонадѐжны. 
(А.С.Пушкин)  10.  Солнце  сияло  и  грело  но  не  пекло.  (И.С.Тургенев) 
11. Я помню гор высокие вершины и беглых вод весѐлые струи и тень 
и  шум  и  красные  долины.  (А.С.Пушкин)  12.  Кругом  была  та  же 
мрачная строгая дикая природа. (Л.Н.Толстой) 13. В сугробах снежных 
перед нею шумит клубит волной своею кипучий темный и седой поток. 
(А.С.Пушкин)  14.  Луна  сияла  и  томным  взором  озаряла  Татьяны 
бледные  красы  и  распущѐнные  власы  и  капли  слѐз.  (А.С.Пушкин)               
15. Целый день бродил я из комнаты в комнату с кровли на  кровлю с 
лестницы на лестницу. (А.С.Пушкин) 
 
 
 
 
 
 
 

78 
 
Упражнение  №  30.  Спишите.  Объясните  расстановку  знаков 
препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных 
членах. 
Определите, 
какие 
члены 
предложения 
являются 
однородными. 
1.  В  лесах  на  горах  у  морей  и  у  рек  повсюду  мы  братьев  найдѐм. 
(В.И.Лебедев-Кумач)  2.  На  красноватой  траве  на  былинках  на 
соломинках всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних 
паутин. (И.С.Тургенев) 3. Все породы деревьев смолистых как-то сосна 
ель пихта и прочие называются «красным лесом» или «краснолесьем». 
(С.Т.Аксаков)  4.  В  гулкой  пустоте  пещер  слышатся  разные  звуки  и 
шелест  летучих  мышей  и  тихий  мерный  шум  падающих  капель  и 
глухие  раскаты  камней  обрывающихся  под  ногами.  (А.Е.Ферсман)          
5. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика то разгулье удалое 
то сердечная тоска. (А.С.Пушкин) 6. Всѐ живо там и тополей прохлада 
в  тени  олив  уснувшие  стада  вокруг  домов  решѐтки  винограда. 
(А.С.Пушкин)  7.  Язык  стих  слог  всѐ  оригинально  в  «Горе  от  ума». 
(В.Г.Белинский)  8.  В  начале  июня  шли  необычные  для  лета  дожди 
тихие  по-осеннему  смирные  без  гроз  без  ветра.  (М.А.Шолохов)  9.  В 
степи за рекой по дорогам везде было пусто. (Л.Н.Толстой) 10. Тонкий 
орлиный  нос  с  открытыми  полупрозрачными  ноздрями  смелый  очерк 
высоких  бровей  бледные  чуть-чуть  впалые  щѐки  все  черты  еѐ  лица 
выражали  своенравную  страсть  и  беззаботную  удаль.  (И.С.Тургенев) 
11.  На  столе  сразу  появился  самовар  а  вместе  с  ним  нехитрое 
деревенское  угощение  а  именно  яйца  масло  высокая  крынка  с 
топленым  молоком  ароматный  собственной  выпечки  ржаной  хлеб 
крыжовенное  и  черничное  варенье.  (А.Карпов)  12.  Всѐ  кругом 
внезапно побагровело деревья травы и земля. (И.С.Тургенев) 13. И всѐ 
это  огромная  и  пышная  вершина  клѐна  светло-зелѐная  гряда  аллеи 
подвенечная  белизна  яблонь  груш  черѐмух  солнце  синева  неба  всѐ 
поражало своей густотой свежестью и новизной. (И.А.Бунин) 
 
Упражнение  №  31.  Определите,  какую  синтаксическую  функцию 
выполняют  обособленные  члены  и  способы  их  морфологического 
выражения: 
1)
 
причастный оборот (или причастие); 
2)
 
адъективный оборот (или прилагательное); 
3)
 
субстантивный 
оборот 
(предложно-падежная 
форма 
существительного); 
4)
 
деепричастный оборот. 
Назовите  условия  обособления.  Спишите,  расставляя  знаки 
препинания и вставляя пропущенные буквы. 

79 
 
1.  Я  увидел  мужика  мокрого  в  лохмотьях  с  длинной  растрѐп…ой 
бородой.  (И.С.Тургенев)  2.  Видали  вы  когда-нибудь  глаза  словно 
присыпа…ые пеплом наполн…ые такой неизбывной смертной т…ской 
что  в  них  трудно  смотреть?  (М.А.Шолохов)  3.  Друг  Пушкина  поэт 
Языков 
воспел 
ру…кие 
реки 
в 
изумительных 
стихах. 
(К.Г.Паустовский)  4.  Сегодня  она  в  новом  голубом  капоте  была 
особенно  молода  и  внушительно  красива.  (М.Горький)  5.  Шум 
трепещущ…  бьющ…ся  листвы  неумолчно  однообразный  наполнял 
собой  всѐ  пространство.  (А.А.Фадеев)  6.  Боец  парнишка  белокурый 
тихонько трогает гармонь. (А.Т.Твардовский) 7. Сердце моѐ томилось 
неиз…ясним…  чувством  похожим  н…  то  на  ожидань…  н…  то  на 
воспоминани… счастья. (И.С.Тургенев) 8. Взволнова…ый и усталый я 
бросился  в  кресло.  (И.С.Тургенев)  9.  Мурава  покрывавш…  весь  скат 
холма до главного пруда пр…давала самой воде необыкновенно яркий 
изумрудный цвет. (И.С.Тургенев) 10. Ветер крепчал сильнее закутывая 
город пеленой морских  туманов.  (В.Г.Короленко) 11. На  севере  слабо 
мерцая  подымались  какие-то  белесоватые  облачка.  (В.Г.Короленко)  
12. Как страс…ый любитель охоты я целыми неделями не бывал дома. 
(И.Соколов-Микитов)  13.  Луговые  цветы  в  этом  году  благодаря 
постоянным  дождям  необыкновенно  ярки  и  пышны.  (М.М.Пришвин) 
14.  А  на  дворе  унылый  и  докучный  раздался  колокольчик 
одн…звучный.  (М.Ю.Лермонтов)  15.  И  Фенечка  стала  другая.  В 
свежем ш…лковом платье с широкою бархатною наколкой на волосах 
с  золотой  цепочкой  на  шее  она  сидела  почтительно(неподвижно). 
(И.С.Тургенев)  16.  Дальние  горы  обве…ые  синеватою  мглою  реяли  и 
казалось  расплавлялись  в  истоме.  (В.Г.Короленко)  17.  Во  всей  а…ее 
пара…ельной  Малой  Бро…ой  улице  н…  оказалось  н…  одного 
человека.  (М.Булгаков)  18.  К  счастью  по  причине  неудачной  охоты 
наши  кони  н…  были  измуч…ы.  (М.Ю.Лермонтов)  19.  Нет  н…  одной 
пьесы  М…льера  не  исключая  и  фантастической  драмы  «Дон  Жуана» 
которая  бы  н…  показала  вам  какой-нибудь  любопытной  стороны 
народного духа  XVII  ст…летия.  (А.С.Пушкин) 20. Лимо…ица  ж…тая 
бабочка сидит на бруснике. (М.М.Пришвин) 21. По ночам несмотря на 
звѐз…ное  небо  сырая  тьма  ложилась  на  заштилевш…  море  иногда 
возникали  туманы.  (А.Н.Новиков-Прибой)  22.  Сквозь  пыль 
зал…плявш…  глаза  н…  было  видно  н…чего  кроме  блеска  молний. 
(А.П.Чехов) 
 
Упражнение  № 32.  *  I. Спишите, расставляя знаки препинания и 
вставляя  пропущенные  буквы.  Укажите,  какую  синтаксическую 
функцию 
выполняют 
обособленные 
члены 
и 
способы 
их 

80 
 
морфологического  выражения.  Почему  эти  члены  предложения 
обособляются? 
1.  Она  бледная  как  мрамор  с  высоко  поднятой  головой  уже 
успевшая  привыкнуть  к его языку  терпеливо выслушивала  его  и сама 
злословила. (А.П.Чехов) 2. Дробясь о мрачные скалы шумят и пенятся 
валы…  (А.С.Пушкин)  3.  Издали  город  кажется  огромной  челюстью  с 
неровными ч…рными зубами. (М.Горький) 4. Согретый со…нцем мох 
расцвѐл  белыми  крохотными  цветами.  (В.Кожевников)  5.  В  дли…ом 
своѐм  платье  со  шляпой  на  голове  зелѐным  вуалем  и  распущ…ыми 
волосами  вошла  она  в  переднюю.  (И.С.Тургенев)  6.  Заколдован 
н…видимкой дремлет лес под ска…ку сна. (С.Есенин) 7. Грин создал в 
своих  книгах  мир  весѐлых  и  смелых  людей  пр…красную  землю 
полную душистых зарослей и со…нца… (К.Г.Паустовский) 8. Пьер как 
законный  сын  получит  всѐ.  (Л.Н.Толстой)  9.  …Онегин  добрый  мой 
приятель Родился на брегах Невы. (А.С.Пушкин) 10. Мартовская ночь 
облачная  и  туманная  окутала  землю.  (А.П.Чехов)  11.  Юный  лес  в 
зелѐный  дым  одетый  тѐплых  гроз  нетерпеливо  ждѐт.  (А.Н.Толстой)          
12. Было раннее октябрьское утро сер… холодн… тѐмн… . (А.П.Чехов)                      
13.  Трепещ…ие  листики  бьются  друг  о  друга  стараясь  оторваться  и 
улететь.  (М.М.Пришвин)  14.  На  земле  погружѐнный  в  ночную  мглу 
раскинулся 
тѐмный 
небесный 
свод 
с 
ми…ионами 
звѐзд 
переливавшихся всеми цветами радуги. (В.К.Арсеньев) 
 
II.  Спишите,  расставляя  знаки  препинания.  В  каких  случаях 
одиночные 
деепричастия 
и 
деепричастные 
обороты 
не 
обособляются? 
1. Ключ юности ключ быстрый и мятежный бежит кричит сверкая и 
журча.  (А.С.Пушкин)  2.  Она  шла  не  торопясь  и  как  бы  наслаждаясь 
прогулкой.  (И.С.Тургенев)  3.  Ленивый  сидя  спит  лѐжа  работает. 
(Пословица) 4. Граня и чеканя слова переливая в них свои мечты поэт 
всегда  связан  с  народом.  (В.Брюсов)  5.  Ветер  шуршал  переворачивая 
зелѐные  подсолнечные  листья.  (М.А.Шолохов)  6.  Май  цветами 
провожая  Распускается  сирень.  (С.Я.Маршак)  7.  И  день  и  ночь  по 
снеговой  пустыне  спешу  к  вам  голову  сломя.  (А.С.Грибоедов)  8.  До 
двух часов занятия  должны были идти не  прерываясь.  (И.С.Тургенев) 
9.  Неистовствуя  мучаясь  бушуя  из-за  заборов  ломится  сирень. 
(К.Ваншенкин)  10.  Умейте  читать  с  интересом  и  не  торопясь. 
(Д.Лихачев)  11.  К  дверям  кабинета  все  подходили  обыкновенно 
перешѐптываясь и на цыпочках. (Л.Н.Толстой) 12. Листва берѐз висит 
не  шелохнувшись.  (К.Г.Паустовский)  13.  Восток  незаметно  яснел 
отражая свой слабый свет на надѐрнутом тонкими тучами своде неба. 
(Л.Н.Толстой) 

81 
 
Упражнение  №  33.  I.  Спишите,  расставляя  знаки  препинания. 
Определите, к какой группе по значению относятся вводные единицы: 
1)
 
уверенность; 
2)
 
неуверенность; 
3)
 
эмоциональная оценка; 
4)
 
источник сообщения; 
5)
 
степень обычности излагаемых фактов; 
6)
 
способ оформления мысли; 
7)
 
привлечение внимания к сообщаемому. 
1. Когда бывало едешь солнечным утром по деревне всѐ думаешь о 
том  как  хорошо  косить  молотить  спать  на  гумне.  (И.А.Бунин) 
2. Вероятно  это  и  была  первая  любовь.  (Ю.Олеша)  3.  Как  говорят 
поэты  началась  осень  жизни.  (А.П.Чехов)  4.  …И  этот  голос  чудно-
новый ей мнилось всѐ ещѐ звучал. (М.Ю.Лермонтов) 5. Культура речи 
это  умение  во-первых  правильно  говорить  и  писать  а  во-вторых 
употреблять  языковые  средства  в соответствии с  целями и  условиями 
общения. 
(Л.Крысин) 
6. 
Бывает 
моего 
счастливее 
везѐт. 
(А.С.Грибоедов) 7. Руки мои к страшной моей досаде  слегка дрожали 
горло  сохло.  (И.С.Тургенев)  8.  Ты  хочешь  чтобы  я  тоже  считал  его 
гением  но  прости  я  лгать  не  умею.  (А.П.Чехов)  9.  Тучам  видно  не 
суждено  было  собраться  в  грозу.  (Л.Н.Толстой)  10.  По  словам  кучера 
никогда ещѐ не было такого количества рыбы в Енисее как в этом году. 
(А.П.Чехов)  11.  К  счастью  погода  стояла  прекрасная.  (И.С.Тургенев) 
12.  Я  знаю  старые  кавказцы  любят  поговорить  порассказать. 
(М.Ю.Лермонтов)  13.  Героиней  этого  романа  само  собой  разумеется 
была  Маша.  (Л.Н.Толстой)  14.  Я  присмотрелся  попривык  к 
окружающим  меня  явлениям  или  вернее  сказать  чудесам  природы. 
(С.Т.Аксаков)  15.  Муму  по  обыкновению  осталась  его  дожидаться. 
(И.С.Тургенев)  16.  Итак  я  наконец  стою  на  берегу  широкого  Енисея. 
(А.П.Чехов)  17.  Очевидно  каждая  мать  любуется  чудом  превращения 
ребѐнка  в  человека.  (В.Песков)  18.  По  рассказам  старожилов  раньше 
здесь  было  птицы  видимо-невидимо.  (А.П.Чехов)  19.  Здесь  в  самом 
деле  чудесно.  (И.С.Тургенев)  20.  Журавль  по  словам  охотников 
сильная  птица.  (С.Т.Аксаков)  21.  Пушкина  я  не  отрицаю  напротив 
советую  читать  его  внимательно  и  чаще.  (М.Горький)  22.  Не  хочется 
знаете  ли  верить  злу  чѐрной  неблагодарности  в  человеке. 
(И.С.Тургенев) 
 
 
 

82 
 
II.  Спишите,  выделяя  знаками  препинания  вводные  единицы. 
Определите, какими членами предложения являются слова, сходные с 
вводными. 
1.  Красивое  безбородое  лицо  извозчика  казалось  печальным  и 
хмурым. 
(И.С.Тургенев) 
2. 
Она 
казалось 
ждала 
вопроса. 
(М.Ю.Лермонтов)  3.  Он  казалось  чувствовал  своѐ  достоинство. 
(И.С.Тургенев)  4.  Всѐ  казалось  прочно  слаженным.  (М.Горький)          
5.  Он  желал  вероятно  развеселить  нас.  (И.С.Тургенев)  6.  Это  вполне 
вероятно.  7.  Действительно  в  наших  краях  знают  толк  в  пении. 
(И.С.Тургенев)  8.  Он  дал  знать  о  себе.  9.  Его  знать  дома  нет. 
(И.А.Крылов)  10.  На  лице  еѐ  не  было  никаких  признаков  безумия; 
напротив  глаза  еѐ  с  бойкой  проницательностью  останавливались  на 
мне.  (М.Ю.Лермонтов)  11.  Я  остановился  в  первой  попавшейся 
гостинице;  напротив  был  городской  сад.  (М.Горький)  12.  Белинский 
можно  сказать  импровизировал  свои  статьи.  (И.С.Тургенев)                
13.  Чичиков  велел  остановиться  по  двум  причинам:  с  одной  стороны 
чтобы  дать  отдохнуть  лошадям  с  другой  чтобы  и  самому  несколько 
отдохнуть  и  подкрепиться.  (Н.В.Гоголь)  14.  Вид  был  с  вала 
прекрасный: с  одной стороны  широкая полянка  оканчивалась  лесом с 
другой бежала маленькая речка. (М.Ю.Лермонтов) 
 
Упражнение  №  34.  Спишите,  расставляя  недостающие  знаки 
препинания  и  вставляя  пропущенные  буквы.  Определите,  чем 
осложнено предложение: 
1)
 
однородными членами; 
2)
 
обособленными полупредикативными членами; 
3)
 
обособленными уточняющими членами; 
4)
 
вводными единицами; 
5)
 
вставными конструкциями; 
6)
 
обращением. 
1.  Имя  княжны  Осининой  окруж…ое  блеском  отмеч…ое 
особенною  п…чатью  стало  чаще  и  чаще  упоминаться;  даже  в 
губернских кружках оно произносилось с любопытством с уважением 
с  завистью  как  произносилось  н…когда  имя  графини  Воротынской. 
(И.С.Тургенев)  2.  Леса  несмотря  на  тропический  зной  не  отличались 
тропической пышностью. (А.Н.Новиков-Прибой) 3. В саду Калитиных 
в  большом  кусту  сирени  жил  соловей…  (И.С.Тургенев)  4.  Больше 
недели  шли  холодные  как  в  октябре  дожди.  (В.Шишков)  5.  Легче 
лисѐнка  скрыть  под  одеждой  чем  утаить  вас  ревность  и  нежность. 
(М.Цветаева)  6.  Тоскливо  по(волч…и)  выла  пурга.  (В.Санин)  7.  На 
маленьком  озере  оно  называлось  Лариным  прудом  всегда  плавало 
много ряски. (К.Г.Паустовский) 8. Средь гор Кавказских есть слыхал я 

83 
 
грот  откуда  Терек  м…лодой  течѐт.  (М.Ю.Лермонтов)  9.  В  полдень  в 
ясную  солнечную  погоду  н…чего  нельзя  было  вообразить  печальнее 
этой развалины. (И.С.Тургенев) 10. Я вас люблю к чему лукавить? Но я 
другому  отдана;  я  буду  век  ему  верна.  (А.С.Пушкин)  11.  Не  зная 
прошлого  невозможно  понять  подлинный  смысл  настоящего  и  цели 
будущего.  (М.Горький)  12.  Расцвеч…ый  яркими  огнями  городок 
выглядел  игрушечным.  (И.Соколов-Микитов)  13.  Молодой  и 
счастливый бродил я целую ночь по незнакомому городу. (И.Соколов-
Микитов)  14.  Русские  литераторы(дворяне)  за  исключением 
всев…давшего  Александра  Пушкина  не  обратили  внимания  на 
фольклор  крайне  б…гатый  драматическ…  материалом.  (М.Горький) 
15.  И  каждый  вечер  в  час  назначенный  Иль  это  только  снится  мне? 
Девичий  стан  шелками  схваченный  В  туманном  движется  окне. 
(А.Блок).  16.  Бе…мертье  разумеется  неполное  осуществляется 
несомненно  в  потомстве.  (Л.Н.Толстой)  17.  Кроме  рек  в  Мещорском 
крае много каналов. (К.Г.Паустовский) 18. Клѐн ты мой опавший клѐн 
заледенелый  что  стоишь  нагнувшись  под  метелью  белой?  (С.Есенин) 
19.  Месяц  уже  не  ж…лтый  а  серебр…ый  поднялся  к  самой  верхушке 
тополя.  (А.И.Куприн)  20.  Белинский  бе…спорно  обладал  главными 
качествами  великого  критика;  в  деле  критик…  ему  н…  у  кого  было 
спрашива…ся;  напротив  другие  слушались  его.  (И.С.Тургенев)                 
21.  Орловская  деревня  мы  говорим  о  восточной  части  Орловской 
губернии  обыкновенно  располож…а  среди  распаха…ых  полей. 
(И.С.Тургенев)  22.  Сыпь  ты  черѐмуха  снегом  пойте  вы  птахи  в  лесу. 
(С.Есенин) 23. Быстро но горяч… прошла в душе моей страсть иначе я 
не могу назвать еѐ ловить и собирать бабочек. (С.Т.Аксаков) 
 
Упражнение  №  35.  *Определите  синтаксическую  функцию 
выделенных  существительных  (обращение,  подлежащее,  именная 
часть сказуемого, приложение). 
1. В саду горит костѐр рябины красной... (С.Есенин) 2. Прощай же, 
море!  Не  забуду  твоей  торжественной  красы!  (А.С.Пушкин)  3.  А 
справа,  глубоко  внизу,  мощно  лилась  Волга.  (К.Г.Паустовский)                  
4.  Узнаю  тебя,  жизнь!  Принимаю!  И  приветствую  звоном  щита. 
(А.А.Блок)  5.  О  Волга-река,  колыбель  недовольства,  праматерь  и 
матерь  земного  геройства.  (В.Попов)  6.  Нигде  я  не  видел  такого 
простора,  как  было  здесь:  красные  большие  цветы  –  как  костѐр, 
бабочки  –  как  птицы,  реки  в  цветах.  (М.М.Пришвин)  7.  На  улице 
дождь и слякоть. (М.Горький) 8. Есть песня-дождь, есть песня-солнце, 
есть  песня-буря.  (С.Сартаков)  9.  Золотые  искры  солнечного  света 
вспыхивают и гаснут в полных каплях хрустальной росы. (М.Горький) 
10.  Итак,  поэт,  не  верь  никому,  кроме  музы  своей.  (М.М.Пришвин)           

84 
 
11. Говорят, что я завтра стану знаменитый русский  поэт. (С.Есенин) 
12.  Твои  речи  –  будто  острый  нож,  от  них  сердце  разрывается. 
(М.Ю.Лермонтов)  13.  О  Русь  –  малиновое  поле,  и  синь,  упавшая  в 
реку, –  люблю  до  радости  и  боли  твою  озѐрную  красу.  (С.Есенин)             
14.  Ах,  поля  мои,  борозды  милые.  Хороши  вы  в  печали  своей. 
(С.Есенин)  15.  Весна!  И  снова  на  заречье  цветут  вишнѐвые  сады. 
(И.Ковальский) 16. Ты не пой, соловей, под моим окном: улети в леса 
моей 
родины. 
(А.В.Кольцов) 
17. 
Стояла 
поздняя 
весна. 
(К.Г.Паустовский) 18. На небе зажглись звезды-искры. (И.Ковальский) 
 
Упражнение  №  36.  *Спишите,  расставляя  знаки  препинания,  и 
определите,  чем  осложнено  простое  предложение.  Разберите 
предложения по членам. 
1.  Горький  полынный  запах  выкошенной  степи  к  вечеру  усилился 
но  стал  мягче  желанней  утратив  полдневную  удушливую  остроту. 
(М.А.Шолохов)  2.  Окружѐнное  легкой  мутью  показалось  громадное 
багровое солнце. (А.П.Чехов) 3. Фельдшер Михаил Захарыч это был он 
тихо кашлянул и несмело вошел в кабинет. (А.П.Чехов) 4. Меж горцев 
пленник наблюдал их веру нравы воспитанье любил их жизни простоту 
гостеприимство жажду брани движений вольных быстроту и легкость 
ног и силу лани. (А.С.Пушкин) 5. Крупные капли дождя разбивались о 
землю превращаясь в пыль и мельчайшие брызги. (В.Солоухин) 6. Вот 
батенька  адъютант-то  наш  провалился  так  провалился.  (Л.Н.Толстой) 
7.  Но  я  как  будто  вижу  перед  собой  эту  картину  тихие  берега 
расширяющуюся  лунную  дорогу прямо от меня к  баржам понтонного 
моста и на мосту длинные тени бегущих людей. (В.А.Каверин) 8. Через 
полминуты  соловей  пустил  высокую  мелкую  дробь  и  испробовав 
таким  образом  свой  голос  начал  петь.  (А.П.Чехов)  9.  Там  в  темноте 
чьи-то глаза смотрели не мигая. (А.Н.Толстой) 10. На берегу несмотря 
на  сумерки  можно  было  разглядеть  красные  рубахи.  (В.Г.Короленко) 
11. В комнате Елены благодаря плотным занавескам было почти темно. 
(А.И.Куприн)  12.  Оба  старичка  по  старинному  обычаю  старосветских 
помещиков очень любили покушать. (Н.В.Гоголь) 13. Лодка шла вдоль 
берега  и  попадала  то  в  полосы  прохладного  морского  воздуха  то  в 
струи 
тѐплого 
слегка 
сыроватого 
ветерка. 
(В.К.Арсеньев)                          
14.  Привлечѐнные  светом  бабочки  прилетели  и  кружились  около 
фонаря.  (С.Т.Аксаков)  15.  В  гармонии  соперник  мой  был  шум  лесов 
иль  вихорь  буйный  иль  иволги  напев  живой  иль  ночью  моря  шум 
глухой  иль  шепот  речки  тихоструйной.  (А.С.Пушкин)  16.  Все 
остальные  породы  деревьев  теряющие  свои  листья  осенью  и 
возобновляющие их весною как-то дуб вяз осокорь липа берѐза осина 
ольха  и  другие  называются  «чѐрным  лесом»  или  «чернолесьем». 

85 
 
(С.Т.Аксаков)  17.  Кто-то  без  мундира  в  одной  белой  рубашке  плясал 
вприсядку посредине комнаты. (А.И.Куприн) 18. Человек не помнящий 
прошлого  лишает  себя  грядущего.  (М.Дудин)  19.  Звезда  печальная 
вечерняя  звезда  твой  луч  осеребрил  увядшие  равнины  и  дремлющий 
залив и чѐрных скал вершины. (А.С.Пушкин) 
 
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 
КАК СИНТАКСИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА 
 
Сложное  предложение  –  это  смысловое  и  интонационное 
объединение  предикативных  единиц  (далее  –  ПЕ)  на  основе 
синтаксической связи, построенное по той или иной структурной схеме 
и функционирующее как одна коммуникативная единица. 
В  основу  различия  между  простым  и  сложным  предложением 
ложится  структура  синтаксических  единиц:  простое  предложение  – 
монопредикативно,  сложное  предложение  –  полипредикативно.  При 
этом  для  простого  предложения  предикативность  составляет 
грамматическое  значение,  а  в  сложном  предложении  является 
элементом структуры, поскольку значение сложного предложения, как 
синтаксической  единицы,  составляют  смысловые  отношения  между 
его частями. Следовательно, сложное предложение представляет собой 
единицу  высшего  уровня,  в  то  время  как  простое  предложение  – 
единицу низшего уровня. 
Сложное  предложение,  как  и  простое,  выполняет  в  языке 
коммуникативную  функцию,  но,  в  отличие  от  простого  предложения, 
сообщает о двух или более ситуациях и отношениях между ними. 
В  простом  предложении  используются  только  сочинительные 
союзы  (при  однородных  членах),  а  в  сложном  предложении  –  и 
сочинительные, и подчинительные союзы, а также союзные слова как 
средства связи между ПЕ сложного предложения. 
Сложное  предложение  может  быть  двучленным  и  многочленным. 
Связь между частями сложного двучленного предложения может быть 
союзной  (сочинительной  или  подчинительной)  и  бессоюзной, 
например:  Тихо  шепчутся  березы  над  могилами  кладбища,  да  ветер 
волнует  хлеба  на  нивах.  (В.Г.Короленко);  Море  тихо  вторило  началу 
одной  из  древних  легенд,  которые,  может  быть,  создались  на  его 
берегах.  (М.Горький);  Метель  не  утихала,  небо  не  прояснялось. 
(А.С.Пушкин) 
В  многокомпонентных  сложных  предложениях  различается 
однотипная  и  разнотипная  связь,  например: 
1)
Лесная  лужайка  вся 
насыщена  холодной  росой, 
2)
насекомые  спят, 
3)
многие  цветы  еще  не 
раскрывали  венчиков.  (М.М.Пришвин); 
1)
Солнце  село, 
2)
на  небе  гасли 

86 
 
последние  лучи  заката, 
3)
сгущались  сумерки, 
4)
но  было  еще  тепло, 
5)
потому что день был необычно жарким для октября. 
Средства выражения 
синтаксической связи между частями сложного предложения 
Смысловые и синтаксические отношения между частями сложного 
предложения  выражаются  с  помощью  союзов,  союзных  слов, 
коррелятов, интонации и порядка частей. 
1.  Союзами  соединяются  части  как  сложносочиненного,  так  и 
сложноподчиненного  предложения.  При  сочинении  союзы  служат 
основным  средством  связи.  В  сложноподчиненном  предложении 
союзы  могут  быть  однозначными,  или  семантическими,  например:  
хотя  –  союз  уступки,  если  –  союз  условия,  потому  что  –  союз 
причины,  так  что  –  союз  следствия  и  т.  д.;  и  многозначными,  или 
асемантическими,  например:  союз  когда  бы  может  выражать 
временные и условные отношения. 
2. Союзные  слова,  выраженные относительными местоимениями  и 
местоименными  наречиями,  выступают  как  средство  связи  в 
сложноподчиненном  предложении  и,  в  отличие  от  союзов,  являются 
членами  предложения.  Всегда  союзными  словами  являются  лексемы 
который,  какой,  чей,  где,  куда,  откуда,  что  в  предложно-падежных 
формах. В качестве союза и союзного слова выступают лексемы  что, 
как, когда. 
3.  Корреляты,  или  соотносительные  пары,  используются  в 
сложноподчиненном  предложении  местоименно-соотносительного 
типа,  например: 
1)
Кто  ищет, 
2)
тот  всегда  найдет  (В.И.Лебедев-
Кумач). В главной части употребляется указательное местоимение или 
местоименное  наречие то, тот, там, туда, так, настолько, такой и 
др.,  значение  которых  раскрывается  с  помощью  придаточной  части. 
Придаточная  часть  присоединяется  к  главной  с  помощью 
относительных  местоимений  и  союзов  какой,  кто,  где,  куда,  что, 
чтобы, словно и др. 
4.  Интонация  –  основное  средство  связи  в  бессоюзном  сложном 
предложении. 
В 
некоторых 
случаях 
интонация 
играет 
смыслоразличительную роль и определяет тип предложения. 
5.  Порядок  частей.  Некоторые  типы  сложного  предложения 
допускают  только  определенный  порядок  следования  частей 
(перестановка  частей  невозможна),  например:  ...Это  редкостная 
женщина. Клеопатра. Кармен... Красоты неописуемой, но дело даже 
не  в  красоте...  Магнетический  взгляд.  Нет,  и  взгляд  не  то...  Вот 
главное:  в  ней  ощущается  огромная  сила.  Такая  сила,  что  она  со 
всеми будто играет (Б.Акунин). С другой стороны, при перестановке 
частей сложного предложения меняются смысловые оттенки. Сравним: 

87 
 
Мне  стало  грустно,  и  я  ушел  (первая  часть  воспринимается  как 
причина,  вторая  –  как  следствие)  –  Я  ушел,  и  мне  стало  грустно 
(смысловые отношения меняются). 
 
? 
1.
 
Какое предложение называется сложным? 
2.
 
Назовите  черты  сходства  и  различия  простого  и  сложного 
предложений. 
3.
 
Каковы  средства  выражения  синтаксической  связи  между 
частями сложного предложения? 
 
 
 
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 
 
 
союзное 
 
бессоюзное 
 
 
 
 
сложносочиненное 
 
сложноподчиненное 
 
 
 
Упражнение  №  37.  Определите,  к  какому  типу  относятся 
следующие сложные предложения: 
1)
 
сложносочиненное; 
2)
 
сложноподчиненное; 
3)
 
бессоюзное. 
1.  По  ночам  над  морем  плавно  носится  мягкий  шум  его  сонного 
дыхания,  этот необъятный  звук  вливает в душу человека  спокойствие 
и,  ласково  укрощая  еѐ  злые  порывы,  родит  в  ней  могучие  мечты. 
(М.Горький)  2.  Небо  ли  такое  белое  или  солью  выцвела  вода? 
(С.Есенин)  3.  Лес  стоял  тихий  и  молчаливый,  потому  что  главные 
певцы улетели. (Д.Н.Мамин-Сибиряк) 3. Корень ученья горек, да плод 
его сладок. (Пословица) 4. Мгновенье – и я уже не увижу этого солнца, 
этой  воды,  этого  ущелья.  (Л.Н.Толстой)  5.  Чтобы  человек  искренно 
полюбил  серьѐзный  труд,  прежде  всего  должно  внушить  ему 
серьѐзный взгляд на жизнь. (К.Д.Ушинский) 6. Ночь была такая тихая, 
что  даже  осины  замерли  и  не  дрожали  листьями.  (В.К.Арсеньев)  7.  В 

88 
 
саду,  уже  поредевшем,  тишина,  косой  солнечный  блеск,  кое-где 
золотится паутина, спокойно лежат пятна теней под яблонями, порой с 
коротким  стуком  падает  в  шелковистую  сухую  траву  спелое  яблоко. 
(И.А.Бунин) 8. Море едва шумело, и в сером тумане зарождался день, 
полный тишины и безветрия. (К.Г.Паустовский) 9. Жизнь создаѐтся так 
медленно  и  трудно,  а  разрушается  так  быстро  и  легко.  (М.Горький)         
10. Любое живое дело можно загубить, если делать его равнодушными 
руками.  (В.Овечкин)  11.  Земля  и  море  погрузились  в  глубокий  мрак, 
так  что  в  нескольких  шагах  нельзя  было  увидеть  рядом  идущего. 
(В.К.Арсеньев)  12.  Красоту  только  тронь  небрежной  рукой  –  она 
исчезает навеки. (К.Г.Паустовский) 13. Даша прощалась с ним так, как 
прощаются  навсегда.  (А.Н.Толстой)  14.  Искусство  –  ноша  на  плечах, 
зато  как  мы,  поэты,  ценим  жизнь  в  мимолѐтных  мелочах.  (А.А.Блок) 
15.  От  дождя  женщины  спрятались  под  дубом,  нам  также  пришлось 
искать  пристанища.  (Е.Пермитин)  16.  Я  доверяю  любящим:  они 
великодушны.  (К.Г.Паустовский)  17.  Сквозь  волнистые  туманы 
пробирается  луна,  на  печальные  поляны  льѐт  печально  свет  она. 
(А.С.Пушкин)  18.  Тѐмно-зелѐные  дубы  и  липы,  которыми  плотно 
заросли  озѐрные  берега,  чѐтко  отражались  в  неподвижной  воде. 
(В.Солоухин) 
 
СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 
 
Сложносочиненное  предложение  –  это  сложное  предложение, 
части  которого  грамматически  не  зависят  друг  от  друга,  то  есть 
находятся  в  отношениях  равноправия  (Русская  грамматика.  1980). 
Основным  показателем  грамматической  равнозначности,  средством 
связи  частей  в  единое  целое  и  выражения  смысловых  отношений 
является сочинительный союз. 
В начале XX века  утверждается структурно-семантический подход 
к  изучению  сложного  предложения,  согласно  которому  среди 
сложносочиненных  предложений  различаются  предложения  открытой 
и закрытой структуры. 
Сложносочиненные  предложения  открытой  структуры  образуют 
незамкнутый  ряд,  состоящий  из  двух  и  более  частей,  количество 
которых  может  быть  потенциально  увеличено  добавлением  новых 
частей, например: 
1)
...Прозрачный лес один чернеет, 
2)
и ель сквозь иней 
зеленеет, 
3)
и речка подо льдом блестит (А.С.Пушкин); 
1)
То падал как 
будто  туман, 
2)
то  вдруг  припускал  косой,  крупный  дождь 
(Л.Н.Толстой). 
Сложносочиненные  предложения  закрытой  структуры  образуют 
замкнутый  ряд,  состоящий  всегда  из  двух  частей  и  не  допускающий 

89 
 
дальнейшего  распространения,  например: 
1)
Здесь  мой  голос  на резком 
ветру огрубел, 
2)
Да и сердце мое огрубело (А.А.Сурков). 
Сложносочиненные предложения открытой структуры 
Сложносочиненные  предложения  открытой  структуры  делятся  на 
две группы: 
1)
 
сложносочиненные предложения, выражающие соединительные 
отношения; 
2)
 
сложносочиненные  предложения,  выражающие  разделительные 
отношения. 
В  первой  группе  предложений  выражаются  соединительно-
перечислительные,  соединительно-результативные,  соединительно-
распространительные  и  др.  отношения  с  помощью  союзов  и,  да  (в 
значении и), ни – ни, тоже, также. 
По  характеру  временной  соотнесенности  между  частями 
соединительные 
предложения 
могут 
выражать 
отношения 
одновременности и отношения следования событий. 
Отношения  одновременности  выражаются  с  помощью  союза  и  и 
глаголов  несовершенного  вида,  например: 
1)
По  ночам  горько  пахло 
тлеющей  листвой 
2)
и  лихорадочно  ярко  сгорали  осенние  звезды 
(И.С.Тургенев). Союз ни – ни соединяет отрицательные предложения, 
например: 
1)
Ни  стрелы  не  летали, 
2)
ни  пушки  не  гремели 
(И.А.Крылов).  Союзы  тоже,  также  выражают  дополнительный 
смысловой 
оттенок 
вывода, 
заключения. 
Специфической 
особенностью употребления этих отождествительных союзов является 
то, что они находятся после первого слова второй части предложения, 
например: 
1)
Люди  сильно  проголодались, 
2)
лошади  тоже  нуждались  в 
отдыхе (В.К.Арсеньев). 
Отношения  следования  выражаются  в  предложениях,  в  которых 
глаголы-сказуемые 
имеют 
форму 
совершенного 
вида 
или 
совершенного  и  несовершенного  вида,  например: 
1)
Ямщик  свистнул, 
2)
и лошади поскакали (А.С.Пушкин). 
В сложносочиненных предложениях, выражающих разделительные 
отношения,  различают  отношения  чередования  и  взаимоисключения, 
на которые указывают союзы или (иль), либо, то – то, не то – не то, 
то ли – то ли. 
Отношения  взаимоисключения  выражаются  в  предложениях  с 
союзами  или  (иль),  либо,  не  то  –  не  то,  то  ли  –  то  ли.  В  этих 
предложениях  содержание  первой  части  исключает  возможность 
осуществления  событий  других  частей,  например: 
1)
То  ли  шелест 
колоса,  трепет  ветерка, 
2)
то  ли  гладит  волосы  теплая  рука 
(А.А.Сурков). 

90 
 
Отношения чередования в предложениях с повторяющимся союзом 
то  –  то  указывают,  что  события,  о  которых  говорится  в 
предикативных  частях,  существуют  в  разных  временных  планах,  то 
есть повторяются, чередуясь, но не совмещаясь в одно и то же время, 
например: 
1)
То  солнце  тусклое  блестит, 
2)
то  туча  черная  висит 
(Н.А.Некрасов). 
Сложносочиненные предложения закрытой структуры 
Сложносочиненные  предложения  закрытой  структуры  делятся  на 
три группы: 
1)
 
сложносочиненные предложения, выражающие противительные 
отношения; 
2)
 
сложносочиненные 
предложения, 
выражающие 
присоединительные отношения; 
3)
 
сложносочиненные  предложения,  выражающие  пояснительные 
отношения. 
В сложносочиненных предложениях с противительными союзами а, 
но,  да  (в  значении  но),  же,  зато,  однако,  только,  лишь  и  др. 
выражаются  противительные  отношения,  то  есть  указывается  на 
противопоставление событий, на различие их или несоответствие. Эти 
предложения, в свою очередь, подразделяются на сопоставительные и 
собственно противительные. 
В 
сопоставительных 
предложениях 
с 
союзами 
а, 
же 
сопоставляются  различные  в  каком-либо  отношении  явления,  но  они 
не исключают друг друга, а как бы сосуществуют, например: 
1)
Глупый 
осудит, 
2)
а  умный  рассудит  (Пословица).  Союз  же  в  этих 
предложениях  выражает  дополнительный  смысловой  оттенок  – 
выделительно-усилительный,  поскольку  по  своему  происхождению 
связан  с  частицей  же,  и  находится  не  между  предикативными 
единицами, а после первого слова второй части, например: 
1)
Товарищи 
относились  к  нему  неприязненно, 
2)
солдаты  же  любили  воистину 
(А.И.Куприн). 
В противительных сложносочиненных предложениях с союзами но, 
да  (в  значении  но),  зато,  однако,  только,  лишь  и  др.  выражаются 
различные  отношения:  1)  противительно-ограничительные,  например: 
1)
Мне стало как-то ужасно грустно в это мгновение; 
2)
однако ж что-
то  похожее  на  смех  зашевелилось  в  душе  моей  (Ф.И.Достоевский);            
2) противительно-уступительные ярко выражаются при помощи частиц 
все-таки,  все  же,  все  равно,  между  тем,  при  всем  при  том  и  др., 
например: 
1)
Я  с  ними  вечно  бранюсь, 
2)
но  все-таки  я  их  очень  люблю 
(Ф.И.Достоевский);  3)  противительно-возместительные,  основным 
показателем этого значения является союз зато. В этих предложениях 
какое-либо явление рассматривается с разных сторон, причем одна его 

91 
 
сторона  чаще  всего  оценивается  как  отрицательная,  другая  –  как 
положительная,  например: 
1)
Много  труда  ему  предстоит, 
2)
но  зато 
зимой он отдохнет (М.Е.Салтыков-Щедрин). 
В  сложносочиненных  предложениях  с  присоединительными 
союзами  да  и,  а  то,  а  не  то,  не  то  и  др.  –  иногда  к  союзам 
прибавляются  частицы,  наречия,  местоимения  и  вот,  и  притом,  а 
потому,  и  вслед  за  тем,  да  еще  вдобавок  и  под.  –  выражаются 
присоединительные 
отношения 
с 
различными 
добавочными 
значениями.  В  предложении  с  союзом  да  и  выражается  добавочное 
усилительное значение, например: 
1)
Я ничего не отвечал, – 
2)
да и зачем 
мне было отвечать?! (И.С.Тургенев). В предложениях с союзами а то, 
а не то, не то выражается значение предостережения, например: 
1)
Ты 
сегодня  же  должен  поговорить  с  отцом, 
2)
а  то  он  будет 
беспокоиться о твоем отъезде (Писемский). 
В  сложносочиненных  предложениях  с  пояснительными  союзами  а 
именно,  то  есть  говорящий  при  помощи  второй  части  уточняет, 
раскрывает  содержание  первой  части.  Союз  а  именно  прикрепляет 
вторую часть для раскрытия, уточнения содержания первой части или 
какого-либо  ее  члена,  например: 
1)
Гроза  оказывает  благодетельное 
влияние на природу, 
2)
а именно она очищает и охлаждает воздух (Из 
газеты). Союз то есть может выступать в том же значении, что и союз 
а  именно,  например: 
1)
...началась  война, 
2)
то  есть  совершилось 
противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие 
(Л.Н.Толстой);  а  также  может  прикреплять  вторую  часть,  имеющую 
характер  поправки,  оговорки,  например: 
1)
Мы  спали, 
2)
то  есть  спала 
сестра, 
3)
а я лежал с открытыми глазами и думал (В.Г.Короленко). 
 
? 
1.
 
Какие предложения называются сложносочиненными? 
2.
 
На  какие  типы  по  структуре  делятся  сложносочиненные 
предложения? 
3.
 
Какие  смысловые  отношения  могут  возникать  между  частями 
сложносочиненного предложения? 

92 
 
Анализ сложносочиненного предложения 
1.  Определить  структурно-семантический  тип  сложносочиненного 
предложения  (структура  –  открытая  или  закрытая,  отношения  – 
соединительные, разделительные, противительные, пояснительные или 
присоединительные). 
2. 
¤
Уточнить 
семантические 
отношения 
между 
частями 
(соединительные: 
одновременность, 
разновременность; 
разделительные:  чередование,  взаимоисключение;  противительные: 
сопоставление, противопоставление).
 1 
3. Охарактеризовать средства связи. 
4. Разобрать каждую часть как простое предложение: 
–
 
по количеству главных членов; 
–
 
по наличию/отсутствию второстепенных членов; 
–
 
по структурно-семантическим свойствам; 
–
 
по наличию/отсутствию структурно необходимых членов. 
 
 
 
 
 
Образец разбора
 
¹Лишь  изредка  олень  пугливый  через  пустыню  пробежит,  ²или 
коней табун игривый молчанье дола возмутит. (Л.Ю.Лермонтов) 
Предложение  сложное:  состоит  из  2  предикативных  единиц,       
двучленное, сложносочиненное. 
 
 
1 
 
 
, или 
 
2 
 
 
1. Структура открытая, отношения разделительные. 
2. Более частное значение – взаимоисключения. 
3. Средство связи – сочинительный разделительный союз или. 
4.  I  часть  –  двусоставное:  подлежащее  выражено  именем 
существительным в именительном падеже – олень, простое глагольное 
сказуемое  выражено  личной  формой  глагола  –  пробежит; 
распространенное: 
олень 
какой? 
пугливый 
– 
согласованное 
определение,  выраженное  именем  прилагательным,  пробежит  где? 
                                                 
1
  Знак 
¤
  означает  факультативность  анализа  предложения  по  данному 
признаку. 

93 
 
через  пустыню  –  обстоятельство  места,  выраженное  именем 
существительным  с  предлогом,  пробежит  как?  изредка  – 
обстоятельство 
образа 
действия, 
выраженное 
наречием; 
неосложненное;  полное  предложение.  II  часть  –  двусоставное: 
подлежащее  выражено  именем  существительным  –  табун,  простое 
глагольное  сказуемое  выражено  личной  формой  глагола  –  возмутит; 
распространенное:  табун  какой?  (кого?)  коней  –  синкретичный 
второстепенный 
член, 
определительное 
дополнение 
(или 
несогласованное  определение,  или  приименное,  беспредложное, 
косвенное  дополнение);  табун  какой?  игривый  –  согласованное 
определение,  выраженное  именем  прилагательным,  возмутит  что? 
молчанье  –  приглагольное,  беспредложное,  прямое  дополнение, 
выраженное  именем  существительным  в  винительном  падеже  без 
предлога, 
молчанье 
какое? 
(чего?) 
дола 
– 
синкретичный 
второстепенный 
член, 
определительное 
дополнение 
(или 
несогласованное  определение,  или  приименное,  беспредложное, 
косвенное дополнение); неосложненное; полное предложение. 

94 
 
СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
открытая структура 
закрытая структура 
соединительные 
отношения 
разделительные 
отношения 
противительные 
отношения 
пояснительные 
отношения 
 
присоединительные 
отношения 
 
и 
да 
тоже 
также 
ни…ни 
не только…но и 
взаимоисключения: 
или (иль) 
либо 
ли…ли 
не то…не то 
то ли…то ли 
чередования: 
то…то 
противительные: 
но 
да 
зато 
однако 
только 
лишь и др. 
сопоставительные: 
а 
же 
то есть 
а именно 
да и 
а то 
а не то 
а поэтому 
и потому 
да вдобавок 
да еще 
и вот и др. 

95 
 
Упражнение 
№ 
38. 
Сделайте 
синтаксический 
анализ 
сложносочиненных  предложений  по  предложенному  образцу. 
Спишите, расставляя знаки препинания. 
1.  Мир  для  нас  существовал  как  поэзия  а  поэзия  –  как  мир. 
(К.Г.Паустовский) 2. Посоветуй им встретить меня с детской любовью 
и  послушанием  не  то  не  избежать  им  лютой  казни.  (А.С.Пушкин)         
3.  Скачет  свищет  и  бормочет  многоликий  птичий  двор.  То  могучий 
грянет  кочет  то  индеек  взвизгнет  хор.  (Н.Заболоцкий)  4.  Для 
небольших  судов  торнадо  означает  гибель  да  и  крупные  океанские 
лайнеры  могут  получить  значительные  повреждения.  (По  З.Кукал)           
5.  Низко  над  землей  стояли  тучи  комаров  и  в  пустырях  жалобно 
плакали  чибисы.  (А.П.Чехов)  6.  С  барышнями  я  был  застенчив  робок 
не  умел  говорить  с  ними  да  и  не  о  чем  было  говорить.  (А.П.Чехов)             
7. Видит око да зуб неймет. (Пословица) 8. Ученье и обед делали дни 
очень  интересными  вечера  же  проходили  скучновато.  (А.П.Чехов)              
9.  Время  стояло  самое  благоприятное  то  есть  было  тепло  слегка 
морозно  и  совершенно  тихо.  (С.Т.Аксаков)  10.  Пройдет  время  и  мы 
уйдем навеки. (А.П.Чехов) 11. Дни поздней осени бранят обыкновенно 
но  мне  она  мила  читатель  дорогой.  (А.С.Пушкин)  12.  Тройка 
двинулась  в  Патриарший  причѐм  кот  тронулся  на  задних  лапах. 
(М.Булгаков).  13.  По  вечерам  в  конце  нашей  улицы  садилось 
запыленное  солнце  и  зной  стоял  на  дорогах  как  теплая  вода. 
(К.Г.Паустовский)  14.  Плывѐм  долго.  Глаз  ждѐт  огонька  однако 
каждый  поворот  реки  обманывает  наши  надежды.  (В.Г.Короленко)            
15.  Было  темно  но  я  всѐ-таки  видел  и  деревья  и  воду  и  людей. 
(А.П.Чехов)  16.  Лес  по-осеннему  молчал  только  тѐплый  ветерок 
шелестел  листвой. (В.Бианки) 17. Она  была воспитана  по-старинному 
то  есть  окружена  мамушками  нянюшками  подружками  и  сенными 
девушками шила золотом и не знала грамоты. (А.С.Пушкин) 18. Тихо 
ночь  ложится  на  вершины  гор  и  луна  глядится  в  зеркала  озѐр. 
(И.Никитин) 19. Секунду он молчал мать смотрела на него тоже молча. 
(М.Горький)  20.  Под  облаками  заливая  воздух  серебряными  звуками 
дрожали  жаворонки  а  над  зеленеющими  пашнями  солидно  и  чинно 
взмахивая крыльями носились грачи. (А.П.Чехов) 
 
Упражнение  №  39.  *Спишите,  расставляя  знаки  препинания  и 
вставляя  пропущенные  буквы.  Выделите  подлежащее  и  сказуемое, 
укажите  их  типы  и  способы  грамматического  выражения. 
Определите 
смысловые 
отношения 
между 
частями 
сложносочиненных предложений. 
1.  Берѐзы  распустились  дубы  же  стояли  обнаж…ыми.  (А.П.Чехов) 
2.  Но  импр…с…ионисты  считали  себя  объективными  то  есть  это  мы 

96 
 
считаем их реалистами. (По А.Битову) 3. А музыка играла «Дунайские 
волны»  и  это  было  как  праздник.  (С.Антонов)  4.  Роспись  и  резьба  по 
дереву  были  распространены  повсеместно  причѐм  успехом 
пользовались  по  преимуществу  сюжеты  сказочные.  (Е.Дорош)  5.  В 
к…роткие  зимние  дни  здесь  рано  спускается  сумрак  (за)то  в  начале 
лета  неделями  длятся  короткие  (не)меркнущие  белые  ночи. 
(Н.Михайлов)  6.  Н…  то  туман  стел…тся  над  лугом  н…  то  мелкий 
дождик  се…тся  (в)дали.  (А.П.Чехов)  7.  На  Кавказских  горах  та…ли 
снега  а  море  дышало  обильными  предвесенними  испарениями. 
(И.А.Бунин) 8. Наташа  говорила  ш…потом да и  дед  и  лесничий  тоже 
говорили  вполголоса.  (К.Г.Паустовский)  9.  Только  иволги  кричат  да 
кукушки  наперебой  отсчитывают  кому(то)  н…прожитые  годы. 
(М.А.Шолохов)  10. Веселее и громче  всех смеялся сам студент он же 
скорее  всех  и  перестал.  (М.Горький)  11.  Была  зима  но  все  последние 
дни  стояла  от…пель.  (И.А.Бунин)  12.  На  небе  н…  облачка  и  звѐзды 
необычайно  ярко  шевелятся  и  дрожат  в  своей  бездонной  высоте. 
(А.И.Куприн)  13.  На  небе  вызвездило  но  ветерок  пока  ещѐ  гудел  в 
ветвях  и  шумел  в  камышах.  (Г.Троепольский)  14.  (В)дали 
(по)прежнему  машет  крыльями  мельница  и  всѐ  ещѐ  она  похожа  на 
маленького человечка размахивающ… руками. (А.П.Чехов) 15. Бричка 
ехала  прямо  а  мельница  почему-то  стала  уходить  влево.  (А.П.Чехов) 
16. Только (кое)где м…рцали растягивались и (тот)час же и…чезали на 
бегущих  струях  дрожащие  отражения  звѐзд  да  порой  игривая  волна 
вскакивала  на  берег  и  бежала  к  нам.  (В.Г.Короленко)  17.  С…ловей 
допел  свои  последние  песни  да  и  другие  певчие  птицы  все  перестали 
петь.  (С.Т.Аксаков)  18.  Приятели  его  советовали  ему  жалова…ся  но 
смотритель  подумал  махнул  рукой  и  решился  отступи…ся. 
(А.С.Пушкин) 19. То истиной дышит всѐ в ней то всѐ в ней притворно 
и  ложно.  Понять  н…возможно  еѐ  зато  н…  любить  н…возможно. 
(М.Ю.Лермонтов) 20. Всѐ быстрее встаѐт туман с лугов и серебрится в 
солнечном луче а за ним поднима…ся с земли кусты. (М.Горький) 
 
 
 
 
 

97 
 
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 
 
Сложноподчиненное  предложение  –  это  сложное  предложение, 
состоящее  из  двух  неравнозначных  предикативных  единиц:  главной 
ПЕ  и  придаточной  ПЕ,  связь  и  отношения  между  которыми 
осуществляются с помощью подчинительных союзов, союзных слов и 
коррелятов. 
Согласно  структурно-семантическому  принципу  классификация 
сложноподчиненных  предложений  (далее  –  СПП)  основывается  на 
установлении  характера  соотношений  между  главной  и  придаточной 
частями,  а  именно  среди  СПП  выделяют  два  основных  типа:  СПП 
нерасчлененной  структуры,  в  которых  придаточная  часть  относится  к 
слову или словосочетанию в главной, и СПП расчлененной структуры, 
в которых придаточная часть относится к главной в целом. 
Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры 
В  СПП  нерасчлененной  структуры  придаточные  распространяют 
слово  как  лексико-морфологическую  единицу  или  словосочетание.  В 
зависимости  от  лексико-грамматической  природы  того  слова,  к 
которому  относится  придаточная  часть,  выделяют  присубстантивно-
определительный, 
прикомпаративный, 
изъяснительный 
и 
местоименно-соотносительный типы придаточных. В качестве средств 
связи  в  СПП  нерасчлененной  структуры  выступают  асемантические 
союзы, союзные слова и корреляты. 
К  присубстантивно-определительному  типу  относятся  СПП,  в 
которых  придаточные  распространяют  существительное  главной 
части,  присоединяются  относительными  местоимениями  и  выражают 
атрибутивные  отношения.  В  роли  средств  связи  выступают  только 
союзные  слова:  который,  какой,  чей,  где,  куда,  откуда,  когда,  что. 
По 
семантике 
различают 
две 
группы 
присубстантивно-
определительных предложений: 
1)
 
определительно-распростанительные,  например:  К  больному 
пригласили врача, который сразу поставил диагноз; 
2)
 
определительно-выделительные, 
например: 
К 
больному 
пригласили того врача, который был в прошлый раз. 
Если в определительно-выделительных предложениях придаточная 

жүктеу/скачать 1,29 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: