Учебное пособие для студентов высших учебных заведений
жүктеу/скачать 4,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Шипилина2
Глава 6. Механизмы управления в образовательных системах 76. Я знаю, что мне свойственна позиция «руководитель всегда прав», и работаю над этим. 77. Я поощряю людей давать как положительную, так и отри - цательную оценку моих поступков. 78. Я могу находить дополнительные средства для руководс - тва деятельностью. 79. Я одержим идеей постоянного улучшения своей работы. 80. Я знаю, как создать имидж моей организации. 81. Я знаю, как во время переговоров удержать дискуссию в рамках предмета переговоров. 82. Я охотно знакомлюсь с новыми идеями. 83. Я затрудняюсь в привлечении сотрудников к принятию кол - легиальных решений. 84. В общении я чутко реагирую на невербальные сигналы (жес - ты, мимика, поза собеседника). 85. Я могу ввести в действие и завершить план улучшения чего- либо. 86. Я понимаю преимущества децентрализации и передачи дел различным структурам организации. 87. Я знаю, как можно быстро стимулировать человека показать себя с лучшей стороны. 88. Я всегда прошу ясно высказываться по поводу моей мане - ры работать. 89. Я понимаю принцип делегирования и знаю, как его применять. 90. Если я готовлю устное выступление, то знаю, как привлечь внимание аудитории. 91. Я умею стимулировать изменения в организации. 92. Я знаю, каким образом конфликтную ситуацию превратить в продуктивную. 93. Я могу дать моим подчиненным совет по важнейшим вопро - сам, связанным с их профессиональным совершенствованием. 94. Мне известны актуальные тенденции, которые помогут предвосхитить желания клиента. 95. Я знаю принципы руководства многофункциональной командой. 96. Я знаю, как надо вести себя в стрессовой ситуации. 97. Я могу на практике осуществить поэтапное делегирование руководящих функций. 12 Л. А. Шипилина. Менеджмент в образовании 98. Я из тех, кто много и усердно работает. 99. Я знаю, как определить выгоды и недостатки различных проектов. 100. У меня есть система получения честного отзыва о моих поступках. 101. Я стараюсь быть честным и справедливым. 102. Я знаю, как провести собрание, чтобы каждый ощущал свою важность и значимость в принятии решений. 103. Я знаю, как использовать внутреннюю культуру организа - ции, чтобы помочь сотрудникам приспособиться к изменениям. 104. Я могу влиять на людей с помощью убеждения. 105. Я всегда ставлю перед собой цель: решать задачи, находя - щиеся на грани возможного. 106. Я умею организовать работу сотрудников в оптимальном режиме. 107. Я знаю, как выявить суть самых острых проблем. 108. Я умею сочувствовать и внимательно/заинтересованно слу - шать. 109. Я стараюсь во всякой новой проблеме видеть свой пози - тивный шанс. 110. Я не напряжен, если мне предстоит выступать перед ау - диторией. 111. Мои новые предложения чаще всего целесообразны. 112. Я регулярно использую технику руководства стрессом. 113. Я знаю, как анализировать процесс изменений в органи - зации. 114. Я умею определять задания и использовать принцип их ус - ложнения. 115. Я умею составлять аналитические схемы. 116. Я умею во время собрания спровоцировать конфликт, что - бы услышать различные мнения. 117. Я могу перечислить преимущества многофункциональной команды. Далее заполните лист самооценки, вписывая рядом с номером каждого вопроса тот балл, который вы выписали в опросник. Под - считав сумму баллов по каждому столбцу, найдите среднее ариф - метическое, сумму поделите на количество вопросов). |