Вопросы и задания к параграфу 6.1 1. Каковы особенности самооценки одаренного ребенка?
2. В чем, по Вашему мнению, заключается принципиальное различие в
проявлениях академической и интеллектуальной одаренностей?
Приведите примеры, которые иллюстрируют Ваше мнение.
3. В чем, по Вашему мнению, заключается принципиальное различие в
проявлениях творческой и художественной одаренностей. Приведите
примеры, которые иллюстрируют Ваше мнение.
4. Приведите
примеры
различного
проявления
психомоторной
одаренности.
5. Какие личностные подвиды можно выделить среди представителей
(обладателей) лидерской одаренности? Приведите примеры, которые
иллюстрируют Ваше мнение.
6. Перечислите и раскройте суть факторов, которые существенно влияют
на проявление и развитие одаренности детей.
7. Перечислите и раскройте суть принциповпроцесса выявления детей с
признаками одаренности.
Раздел 6. Педагогика креативности в развитии одаренных детей 305
Задание 1. Долгие годы в течение ХХ в. ученых занимал вопрос: какая из следующих позиций верна: «все (или подавляющее большинство) детей являются одаренными» или «поистине одаренные дети встречаются редко». А каково Ваше мнение по данному вопросу? Задание 2. В параграфе приведены определения одаренности, таланта, гениальности. Приведите примеры личностей, которых, по Вашему мнению, можно считать одаренными, талантливыми, гениальными. Задание 3. По мнению многих ученых, для значительной части одаренных детей характерен так называемый перфекционизм. Приведите примеры, которые иллюстрируют это положение.
