Глава 10. Научно-исследовательская работа студентов
194
чительная доля научно-технического интеллектуального потенциала
страны и вузовские ученые вносят большой вклад в развитие всех на-
правлений современной науки и техники. Вузовская наука представ-
ляет сложную, многоцелевую и многофункциональную систему.
Научно-исследовательская работа студентов – одна из важнейших
форм учебного процесса. Научные лаборатории и кружки, студенче-
ские научные общества и конференции – все это позволяет студенту
начать полноценную научную работу, найти единомышленников,
с которыми можно посоветоваться и поделиться результатами сво-
их исследований. Так или иначе научно-исследовательской работой
занимаются все студенты вузов. Написание рефератов, курсовых,
дипломных работ невозможно без проведения каких-то, пусть са-
мых простых, исследований. Но более глубокая научная работа, за-
ниматься которой студента не обязывает учебный план, охватывает
лишь некоторых. Студент, занимающийся научной работой, отвеча-
ет лишь за себя; только от него самого зависят тема исследований,
сроки выполнения работы, а также, что немаловажно, будет ли она
проведена вообще.
Затрачивая свое личное время, студент развивает такие важные
для будущего исследователя качества, как творческое мышление, от-
ветственность и умение отстаивать свою точку зрения. Со стороны
преподавателя необходимы доброе внимание и поддержка, без кото-
рых студент, особенно на младших курсах, не захочет (да и просто не
сможет) заниматься «скучной наукой», какой кажется почти любая
дисциплина на начальных стадиях ее освоения.
Студенческие научные объединения часто становятся кузницей
молодых кадров для вузов, в стенах которых они работают и за их
пределами. Уже в трудах Ломоносова мы встречаем слова о необхо-
димости поощрения молодых студентов, изъявивших желание за-
ниматься собственными исследованиями во внеаудиторные часы.
Не этому ли обязана русская наука своему освобождению к концу
XIX века от засилья иностранцев, выдвинув ряд ученых мирового
масштаба.
Сегодня, когда Россия и ее наука переживают не лучшие времена,
необходимо уделять пристальное внимание научной деятельности
студентов. Плохое финансирование образовательных учреждений
породило начало процесса старения преподавательского состава.
С одной стороны, происходит процесс фильтрации, когда в вузах
остаются люди, действительно любящие свою профессию и не спо-
собные променять ее на какую-либо другую. А с другой стороны,
этот процесс способен привести к такой ситуации, что через десять-
двадцать лет нехватка кадров приведет к снижению «планки» при от-
10.1. Цель и содержание научно-исследовательской работы студентов
195
боре преподавателей и высочайший уровень образования, которым
славилась и славится советская и российская система высшего об-
разования, уйдет в историю.
Итак, в развитии творческих способностей будущих специали-
стов, усилении индивидуальной подготовки важная роль принадле-
жит научно-исследовательской работе студентов как обязательному
элементу их подготовки.
В высшей школе страны сложилась целостная система научно-
исследовательской работы студентов, включающая комплекс ее
форм, видов и организационно-массовых мероприятий, прово-
димых на кафедрах и факультетах вузов, а также на региональном,
республиканском и общероссийском уровнях.
Основными задачами научно-исследовательской работы студен-
тов являются:
воспитание гармонично развитой личности;
•
оказание помощи студентам в овладении специальностью;
•
развитие творческого мышления и инициативы в решении прак-
•
тических задач;
привитие студентам устойчивых навыков самостоятельной
•
научно-исследовательской работы;
развитие способности применять теоретические знания в своей
•
практической деятельности;
воспитание познавательных потребностей и формирование уме-
•
ния постоянно совершенствовать свои знания;
расширение теоретического кругозора и научной эрудиции.
•
Научно-исследовательская работа студентов является неотъемле-
мой частью учебно-воспитательного процесса и организуется непо-
средственно на кафедрах, в научно-исследовательских учреждениях
высших учебных заведений (НИИ, проблемных и отраслевых ла-
бораториях, вычислительных центрах и т.д.) и в студенческих кон-
структорских, технологических, экономических и других объеди-
нениях. Основой организации научно-исследовательской работы
является комплексное планирование на весь период обучения в ву-
зе и по конкретной специальности. При этом возможны научно-
исследовательские работы как в рамках учебного процесса, так и во
внеучебное время.
Научно-исследовательская работа студентов, включаемая в учеб-
ный процесс, предусматривает:
изучение специальных курсов «Основы научных исследований»,
•
«Патентоведение», «Введение в специальность», «Библиография» и др.;
подготовку научных рефератов и докладов по гуманитарным нау-
•
кам и общепрофессиональным дисциплинам;
|