Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк

12.5. Методы и организационные формы воспитания
263
1. Убеждающий должен пользоваться авторитетом у убеждаемых.
2. Содержание и формы убеждения должны соответствовать уров-
ню развития личности. Убеждающая беседа должна быть доступна 
и понятна.
3. Убеждение должно строиться с учетом индивидуальных особен-
ностей убеждаемого.
4. Убеждение должно быть последовательным, логичным, доказа-
тельным. Явление необходимо рассматривать с разных сторон, при 
этом должна быть главная посылка – неопровержимый аргумент.
5. Убеждение должно содержать как обобщенные положения, так 
и факты, примеры, хорошо известные собеседникам.
6. Убеждающий должен глубоко верить в то, что он сообщает.
Метод внушений. Внушение – целенаправленное, неаргументи-
рованное воздействие. Внушение тем более действенно, чем выше 
авторитет внушающего. Если преподаватель обладает значительным 
авторитетом, каждое его слово воспринимается «на веру» и не требу-
ет особой аргументации. Оно «осваивается» студентом и становится 
как бы частью его сознания, его убеждением.
Метод перспектив. Любая система, будь то группа или человек 
(который тоже является системой), находится в развитии. Очень 
важно, чтобы это развитие было положительным и вызывало инте-
рес у студентов. Принято различать групповые перспективы и лич-
ные. Групповая перспектива направлена на достижение общих целей 
организации (факультета). К личным перспективам можно отнести 
достижение каких-либо личных целей.
Метод поощрений. Данный метод играет огромную воспитатель-
ную роль. Он является во много раз более действенным, чем, напри-
мер, метод наказаний. Необходимо иметь множество материальных 
и моральных форм применения метода.
Правила применения метода следующие:
1. Поощрения должны соответствовать высоким нормам морали. 
Например, нельзя поощрять человека, который достиг высоких по-
казателей в ущерб другим или за счет неблаговидных действий.
2. Поощрен должен быть каждый, кто этого заслуживает.
3. Размер поощрения должен быть весомым.
4. Поощрять не только за высокие учебные или производственные 
показатели, но и за утверждение норм поведения, принятых в учеб-
ном заведении, в организации.
5. Необходимо заботиться о создании высокого общественного 
мнения относительно принятых форм поощрения.
6. При награждении ценными подарками необходимо учитывать 
интересы и склонности поощряемых.

жүктеу/скачать 1,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: