Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika
Глава 2. Цели высшего профессионального образования 34 умственное и физическое развитие обучающихся; • формирование у обучающихся научного мировоззрения; • нравственное и правовое воспитание, воспитание уважения к за- • конам, требование к соблюдению норм общественного поведения; эстетическое воспитание; • трудовое и профессиональное воспитание; • воспитание чувства патриотизма, уважения к истории своего на- • рода, государства, к родному языку. Второй уровень – это уровень специальности. Он включает цели подготовки специалистов в соответствии с требованиями модели лич- ности специалиста, задачи, решаемые специалистами на производ- стве, а также знания, умения, способности и другие качества личности, необходимые для решения производственных и социальных задач. Третий уровень – уровень дисциплин, определяющий цели их преподавания. На этом уровне цели образования устанавливают- ся как обобщенные знания и способы деятельности, формируемые у студентов, воспитательные и развивающие цели преподавания той или иной дисциплины. К важнейшим интегральным задачам любой дисциплины отно- сятся: обеспечение ее реального вклада в методологическую, тео- ретическую и технологическую подготовку студента к дальнейшему образованию и профессиональной деятельности; целенаправленное формирование и развитие умений использовать научные знания; обеспечение мотивации к изучению всех дисциплин и овладения профессией; развитие творческого мышления, интеллекта на основе целостного подхода к обучению. Следует отметить, что цели профессионального образования по каждому из трех уровней отражаются в соответствующих доку- ментах. Так, например, цели первого уровня определены в Законе «Об образовании» и Концепции модернизации системы образования в Российской Федерации; цели второго уровня – в государственных образовательных стандартах (по специальностям), цели третьего уровня – в учебных программах изучаемых дисциплин. Приведем примеры определения целей профессионального обра- зования для каждого уровня (фрагменты целей). В Концепции модернизации российского образования цель про- фессионального образования сформулирована следующим образом: «Основная цель профессионального образования – подготовка ква- лифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответствен- ного, свободно владеющего профессией и ориентированного в смеж- ных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к профес- сиональному росту, социальной и профессиональной мобильности, 2.2. Иерархия целей высшего профессионального образования жүктеу/скачать 1,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|